Derecho
Páginas: 19 (4512 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2012
INTRODUCCION
El Derecho como control social estipula siempre las formas o modelos por los cuales debe regirse una sociedad para llegar a desarrollar de forma plena todas sus aptitudes y capacidades, siempre buscando el bien común, esto no es solo un ideal, es mas bien el deber ser, el desarrollo de las masas, el desarrollo de todos y cada uno de los sectores que integran la sociedad. Ahorabien, cuando decimos todos y cada uno de los sectores de la sociedad, no podemos dejar a un lado a la población penitenciaria, ella es parte del desarrollo de la sociedad en general y del país, pues la reinserción y la culturización de los reos contempla la mejoría de nuestros sistemas de gobiernos y nuestra sensibilidad por los sectores mas necesitados de nuestra sociedad.
Existen un conjuntosde políticas que aunado a los esfuerzos por distintos tipos de organizaciones buscan mejorar la situación de los penados, entre ellos conseguimos los servicios educativos, que imparten educación media básica y diversificaba y hasta universitaria, que permiten al reo el tener una profesión la cual ejercer al cumplir con su condena, conseguimos también políticas y propuestas sobre el desarrollo deactividades culturales y recreativas para el desenvolvimiento de los reos con sus semejantes. Otro factor no menos importante es el de la religión, la iglesia Cristiana cumple una labor fundamental dentro de los centros penitenciarios, su importancia se basa en la modificación de conducta de los reos, Todas y cada una de dichas políticas y esfuerzos serán desarrollados y explicados detenida yprecisamente en este trabajo, como se plantean, ejecutan y se hacen sentir dentro de la población penitenciaria, sin discriminación de raza credo o religión.
SERVICIOS EDUCATIVOS, CULTURALES Y RECREATIVOS A LOS RECLUSOS
En este sentido la Ley de Régimen Penitenciario en su Capítulo V establece lo siguiente:
Artículo 20:
La Acción Educadora será de naturaleza integral,alcanzará a todos los períodos y se procurará de fijar sanos criterios de convivencia social.
Esto quiere decir, que la Educación estará dirigida al tratamiento que habrá de determinarse para cada uno de los períodos, a fin de solventar las deficiencias educativas que presente el interno. Este artículo, está en concordancia con el Artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela; 77 y 78 de las Reglas Mínimas para el tratamiento de los Reclusos de las Naciones Unidas.
Artículo 21:
Será objeto de atención preferente, el proceso de alfabetización y la Educación Básica. La Instrucción de los períodos se extenderá en cuanto sea posible hasta la Educación Media y Profesional.
La Educación Media, Diversificada y Profesional, está contemplada para que se desarrolledentro de lo posible, a diferencia de la Educación Básica y Alfabetización, que se considera como obligatorio dentro de los planes de cada Centro Penitenciario.
Artículo 22:
Las enseñanzas correspondientes a la Educación Básica, Media, Diversificada y Profesional, se adaptarán a los programas oficiales vigentes y darán derecho a la obtención de certificados que otorga el Ministerio deEducación, Cultura y Deportes, sin que dichos certificados contenga indicación alguna expresión de establecimiento penitenciario y circunstancias en que se obtuvieron.
Artículo 23:
Los establecimientos penitenciarios, deberán tener una biblioteca fija o circulante, para uso de los penados. Este artículo está en concordancia con el Artículo 108 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela: “El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los Centros educativos deben incorporarse al conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establece la Ley.
Artículo 24:
Se fomentará la enseñanza y prácticas...
El Derecho como control social estipula siempre las formas o modelos por los cuales debe regirse una sociedad para llegar a desarrollar de forma plena todas sus aptitudes y capacidades, siempre buscando el bien común, esto no es solo un ideal, es mas bien el deber ser, el desarrollo de las masas, el desarrollo de todos y cada uno de los sectores que integran la sociedad. Ahorabien, cuando decimos todos y cada uno de los sectores de la sociedad, no podemos dejar a un lado a la población penitenciaria, ella es parte del desarrollo de la sociedad en general y del país, pues la reinserción y la culturización de los reos contempla la mejoría de nuestros sistemas de gobiernos y nuestra sensibilidad por los sectores mas necesitados de nuestra sociedad.
Existen un conjuntosde políticas que aunado a los esfuerzos por distintos tipos de organizaciones buscan mejorar la situación de los penados, entre ellos conseguimos los servicios educativos, que imparten educación media básica y diversificaba y hasta universitaria, que permiten al reo el tener una profesión la cual ejercer al cumplir con su condena, conseguimos también políticas y propuestas sobre el desarrollo deactividades culturales y recreativas para el desenvolvimiento de los reos con sus semejantes. Otro factor no menos importante es el de la religión, la iglesia Cristiana cumple una labor fundamental dentro de los centros penitenciarios, su importancia se basa en la modificación de conducta de los reos, Todas y cada una de dichas políticas y esfuerzos serán desarrollados y explicados detenida yprecisamente en este trabajo, como se plantean, ejecutan y se hacen sentir dentro de la población penitenciaria, sin discriminación de raza credo o religión.
SERVICIOS EDUCATIVOS, CULTURALES Y RECREATIVOS A LOS RECLUSOS
En este sentido la Ley de Régimen Penitenciario en su Capítulo V establece lo siguiente:
Artículo 20:
La Acción Educadora será de naturaleza integral,alcanzará a todos los períodos y se procurará de fijar sanos criterios de convivencia social.
Esto quiere decir, que la Educación estará dirigida al tratamiento que habrá de determinarse para cada uno de los períodos, a fin de solventar las deficiencias educativas que presente el interno. Este artículo, está en concordancia con el Artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela; 77 y 78 de las Reglas Mínimas para el tratamiento de los Reclusos de las Naciones Unidas.
Artículo 21:
Será objeto de atención preferente, el proceso de alfabetización y la Educación Básica. La Instrucción de los períodos se extenderá en cuanto sea posible hasta la Educación Media y Profesional.
La Educación Media, Diversificada y Profesional, está contemplada para que se desarrolledentro de lo posible, a diferencia de la Educación Básica y Alfabetización, que se considera como obligatorio dentro de los planes de cada Centro Penitenciario.
Artículo 22:
Las enseñanzas correspondientes a la Educación Básica, Media, Diversificada y Profesional, se adaptarán a los programas oficiales vigentes y darán derecho a la obtención de certificados que otorga el Ministerio deEducación, Cultura y Deportes, sin que dichos certificados contenga indicación alguna expresión de establecimiento penitenciario y circunstancias en que se obtuvieron.
Artículo 23:
Los establecimientos penitenciarios, deberán tener una biblioteca fija o circulante, para uso de los penados. Este artículo está en concordancia con el Artículo 108 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela: “El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los Centros educativos deben incorporarse al conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establece la Ley.
Artículo 24:
Se fomentará la enseñanza y prácticas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.