DERECHO



INDICE
1. OBJETO DE ESTUDIO…………………………………………2
2. INTRODUCCION………………………………………………..2
3. JUSTIFICACION………………………………………………….3
4. DELIMITACION………………………………………………….4
5. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA………………………4
6. OBJETIVOS………………………………….......................4
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………4
8. HIPOTESIS…………………………………………………………5
9. DISEÑO DE INVESTIGACION ……………………………..5
10. MARCOTEORICO………………………………………………6
11. MARCO CONTEXTUAL……………………………………….7
12. CONCLUSION…………………………………………………….7
13. CONOGRAMA……………………………………………………8
14. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………8







PROTOCOLO DE INVESTIGACION
“BULLYING ESCOLAR”
1. OBJETO DE ESTUDIO:
El problema del Bullying actualmente se ha convertido en un fenómeno social muy alarmante, los casos del abuso infantil en las escuelas son cada vezmayores y con consecuencias más graves.
La siguiente investigación presentará y tratará de dimensionar el impacto del Bullying en la comunicación grupal a un nivel primario, presentando un panorama general de tal problemática.

2. INTRODUCCION:
El ser humano tiende a la necesidad de agruparse y formar parte de una sociedad, y siempre existe un líder o fuerza mayor en cada agrupación, peroeste líder no siempre emplea su papel positivamente, y es aquí donde se aplica un abuso de fuerza sobre algún o algunos integrantes del grupo.
El Bullying (abuso escolar) en la actualidad ha cobrado cierta frecuencia y severidad en México. Es por eso la importancia de la investigación.
Buscando dimensionar el problema en la realidad actual y haciendo una reflexión desde las diferentesinvestigaciones acerca de este problema, así también, proponemos en nuestra investigación una visión desde la comunicación organizacional teniendo como bases; la teoría humanista de Abraham Maslow y la teoría de los sistemas.






3. JUSTIFICACIÓN:
El Bullying escolar ha crecido de manera alarmante en los últimos años, lo cual nos presenta muchas dudas debido a esto elegimos este tema pararealizar una investigación la cual nos ayude a resolverlas y si es posible llegar a una conclusión acerca de este tema.
Este problema tiene una gran relevancia social debido a que las agresiones que se está presentando en las cuales son reprobables, mucho más siendo motivo de humillación de los niños y jóvenes estudiantes. Además muchas personas no conoces sobre el tema, siendo probable que algunospadres sepan que sus hijos los sufren y que mejor manera de comprenderlo que realizando la investigación en algunas escuelas que es donde se presentan estos actos.
Tal vez esto no sea un tema reciente debido a que el abuso en las escuelas siempre ha existido, pero debido al gran aumento que se ha presentado es necesario su estudio para comprenderlo.














4. DELIMITACIÓN:La delimitación de nuestra investigación según las consideraciones que tome en cuenta es la siguiente:
Territorialidad: Escuelas Primarias (Publicas)
Temporalidad: 3 Meses.
Tema: “Bullying Escolar”
Teoría-Perspectiva: Psicológica.
Objeto de Estudio: Bullying escolar.
Sujeto de Estudio: Estudiantes de Primaria.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo incide el Bullying en la ComunicaciónGrupal Nivel Primaria?
Se propuso investigar el impacto que tiene el Bullying en la Comunicación de grupo, detectar el origen del fenómeno, después exponer los resultados obtenidos, y finalmente proponer una solución al problema.

6. OBJETIVO
Se analizará la influencia del Bullying en la comunicación interpersonal en grupo a nivel primaria, con el fin de identificar el problema de raíz y proponeruna solución a tal problemática.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Observar los diferentes puntos de vista que hay sobre el Bullying
Entrevistar a las personas que hayan visto casos de Bullying
Entrevistar a especialistas sobre el tema.




8. HIPÓTESIS:
Si continúa aumentando el Bullying escolar, aumentara la inseguridad de los alumnos de escuelas primarias que lo sufren.
Variable...