derecho

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UBV - MISIÓN SUCRE
SEDE-TACHIRA





Unidad Curricular Electiva:

Procedimientos Civiles Especiales Básicos en la Práctica Jurídica.
SAN CRISTÓBAL, FEBRERO DE 2007.
CONTENIDO


I.- UNIDAD CURRICULAR ELECTIVA:
PROCEDIMIENTOS CIVILES ESPECIALES

1. Justificación.
2. Fundamentacion.
3. Finalidad.
3.1 ObjetivosGenerales.
3.2 Objetivos Específicos.

ll.- PLANES DE ESTUDIO

1. Estructura del Plan de Estudio.
1.1 Régimen Académico.
1.1.1 Trayecto.
1.1.2 Tramos.
1.2 Modalidad.
1.3 Ejes de Formación.


lll.- CONTENIDO PROGRAMATICO.

IV.- METODOLOGIAS Y TECNICAS A UTILIZAR EN EL PROCESO
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE


OBJETIVOS GENERALES:

Objetivo General:
Lograr que el estudianteconozca la realidad procesal venezolana, a fin de que pueda desempeñarse profesionalmente, ante los órganos jurisdiccionales, y ser forjadores de nuevos criterios procesales cónsonos con los principios sociales, establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.







OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
Objetivo Específicos:

Promover el estudio del derechoprocesal, indispensable para el ejercicio profesional.
Liderizar investigaciones de derecho procesal, a fin de contribuir con la doctrina del derecho, forjadora del nuevo modelo acorde a la Constitución.
Visualizar futuras reformas procesales en la legislación venezolana.
Ofrecer una formación integral que permita incorporar conocimientos teóricos, metodológicos y técnicas para afrontar los retosque imponen el Derecho y ejercicio de la abogacía.
Sensibilizar la realidad procesal venezolana.






CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA





















































II. PLANES DE ESTUDIOS.

1.- Estructura del Plan de Estudio: ____

Trayecto: IVTrayecto.

Modalidades: Base Combinada
-. Hora semanal: Dos (2)
-. Unidades de Crédito: Tres (3 UC)
-. Duración: dieciocho semanas (18)
-. Semestre: Noveno lX

VINCULACIÓN CON UNIDADES CURRICULARES Y PROYECTO.
Los ejes de formación de la Unidad Curricular, en el plan de estudios jurídicos, correspondiente al Cuarto Trayecto, tiene una articulación directa con Proyecto IV denominadoJusticia Comunitaria, Negociación y Conflicto, donde a la vista del trabajo de inserción comunitaria desarrollado en proyecto, es necesario definir estrategias y análisis de coyuntura para la negociación; elaboración de plataforma y escenificación, teniendo relación directa con la Unidad Curricular de ese mismo trayecto denominada Resolución Judicial del Conflicto, donde a la vista de los conflictossurgidos en Proyecto, como negociación y conflicto, es necesario seleccionar el proceso judicial idóneo, a fin de diseñar la argumentación oportuna y escenificar el procedimiento adecuado.
Dentro de los procedimientos estudiados en forma transdisciplinaria en las unidades curriculares, Sistema Económico Financiero y Mundo Productivo (Procedimiento Laboral y tributario), Estado Ética y ServicioPúblico (Procedimiento Administrativo), Estado y Resolución de Conflicto (Derecho Procesal Civil), Derechos Humanos y Garantías Procesales (Procedimientos de Amparo y Procesal Penal), Relaciones Sociales en el Ámbito internacional y su regulación Jurídica (Derecho Procesal Internacional Público y Privado), Medios Alternativos de Solución de Conflictos (Procedimientos Alternativos Civiles y penales),no se puede escapar un espacio para el estudio de los procesos civiles especiales, pues es común, que dentro de las grandes temáticas que puedan surgir en proyecto, nos topemos con estos hasta ahora pilares procesales, que mientras no exista reforma alguna han de ser reinterpretados y redireccionados a los principios procesales establecidos en la carta magna mediante el control difuso de la...