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RASGOS DE LA CIENCIA
1. ABIERTA.
La ciencia no es sólo la recopilación de datos y hechos sobre la naturaleza. Esta incluye un método de investigación de la naturaleza que permite el descubrimiento de conocimientos que no se tenían previamente. Una mente cerrada no tiene espacio para nuevos conocimientos. Más bien, sería como una taza que ya está llena -y no puedes añadir más líquido en ella, onuevas ideas. La ciencia es abierta como sistema porque es falible y por consiguiente capaz de progresar. En cambio, puede argüirse que la ciencia es metodológicamente cerrada no en el sentido de que las reglas del método científico sean finales sino en el sentido de que es auto correctiva: el requisito de la verificabilidad de las hipótesis científicas basta para asegurar el progreso científico.2. ANALÍTICA Y SINTÉTICA.
El conocimiento científico aborda aspectos delimitados de la realidad objetiva y los descomponen sus partes, es decir intenta descubrir los aspectos que conforman el todo, pero tyambien los vínculos y relaciones que explican su integración. Los problemas de la ciencia son parciales y así son también, por consiguiente, sus soluciones; pero, más aún: al comienzo losproblemas son estrechos o es preciso estrecharlos. Pero, a medida que la investigación avanza, su alcance se amplía. Los resultados de la ciencia son generales, tanto en el sentido de que se refieren a clases de objetos (por ejemplo, la lluvia), como en que están, o tienden a ser incorporados en síntesis conceptuales llamadas teorías. El análisis, tanto de los problemas como de las cosas, no estanto un objetivo como una herramienta para construir síntesis teóricas. La ciencia auténtica no es atomista ni totalista.

3. CLARA Y PRECISA.
Si el conocimiento cotidiano es generalmente vago o inexacto; el científico, es claro y preciso, la ciencia hace preciso lo que el sentido común presente confuso; por eso se dice q representa una especie de rebelión contra la superficialidad. Insertamos enseguida las exigencias que ha este respecto desarrolla Bunge:
a) Los problemas se formulan de manera clara
b) La ciencia parte de nociones no siempre precisas
c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos
d) La ciencia crea lenguajes artificiales
e) La ciencia procura medir o registrar los fenómenos

4. COMUNICABLE.
El lenguaje científico ha de ser formulado claro y preciso de modoque pueda comunicarse y sea accesible La comunicabilidad es posible gracias a la precisión; y es a su vez una condición necesaria para la verificación de los datos empíricos y de las hipótesis científicas. Aun cuando, por "razones" comerciales o políticas, se mantengan en secreto durante algún tiempo unos trozos del saber, deben ser comunicables en principio para que puedan ser consideradoscientíficos. La comunicación de los resultados y de las técnicas de la ciencia no sólo perfecciona la educación general sino que multiplica las posibilidades de su confirmación o refutación. La verificación independiente ofrece las máximas garantías técnicas y morales, y ahora es posible, en muchos campos, en escala internacional. Por esto, los científicos consideran el secreto en materia científica comoenemigo del progreso de la ciencia; la política del secreto científico es, en efecto, el más eficaz originador de estancamiento en la cultura, en la tecnología y en la economía, así como una fuente de corrupción moral.

5. ESPECIALIZADA.
La investigación científica es especializada: una consecuencia del enfoque analítico de los problemas es la especialización. No obstante la unidad del métodocientífico, su aplicación depende, en gran medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia. Sin embargo, es menester no exagerar la diversidad de las ciencias al punto de borrar su unidad metodológica. El viejo dualismo materia-espíritu...