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ARTÍCULO

Estrategias didácticas para Educar en Valores.
10 Valores con Intencionalidad.
Mairim Acosta de Valera*, Haydee Páez**
* Licenciada en Educación mención Ciencias Sociales área Historia, Universidad del Zulia. Magíster en Desarrollo Curricular de la Universidad de Carabobo. Misionera en el Instituto Universitario Adventista de
Venezuela. Integrante de familia misionera en laUniversidad de Montemorelos, Estado de Nuevo León,
México. mairimacosta@cantv.net
** Licenciada en Educación, Doctor en Educación. Investigadora Nivel I del Programa de Promoción del
Investigador. Investigadora Activa del Centro de Investigaciones Educativas de la Facultad de Ciencias
de la Educación de la Universidad de Carabobo. hgpaez@uc.edu.ve

“La educación debe hacer del ser humano
unindividuo inteligente, un padre sensato y una
persona eficiente y eficaz para que desempeñe su
trabajo en paz y armonía para poder
ayudar a sus semejantes”
Esteban Meszaros Wild
RESUMEN
Hoy es sumamente importante hablar de valores, estos constituyen en la actualidad una necesidad
de orden mundial. Se dice que hay crisis de valores, que los valores se han perdido, que es urgente
inculcarvalores en los ciudadanos; se parte del supuesto que todas las personas entendemos lo
mismo sobre la naturaleza del valor, y se hacen afirmaciones como si existiera un consenso general sobre los valores que hay que educar, o sobre los valores que están en crisis. En sí, cuando
la educación es asumida integralmente y su concreción se aprecia en el entorno multidimensional
de la institución, losvalores adquieren tal magnitud que pueden considerarse importantes bases
socio-filosóficas educativas. Educar en Valores. 10 Valores con Intencionalidad es una propuesta
de estrategias didácticas diseñada con el fin de facilitarle al docente una herramienta útil para
educar en valores desde su conceptualización hasta su evaluación, con lo cual se espera fortalecer
el eje transversal valor deldiseño curricular del nivel de Educación Básica en su tercera etapa, sin
dejar de lado los principios y propósitos de la Educación Venezolana, pretendiendo con ello dar
respuesta a las exigencias y expectativas del cultivo de los valores dentro del proceso de aprendizaje de los educandos.
Palabras Clave: Educación en Valores, Valores en Educación Básica, Didáctica para la Educación en Valores.Revista Educación en Valores. Universidad de Carabobo. Julio_Diciembre 2007 Vol. 2 Nº 8

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Mairim Acosta de Valera, Haydee Páez.

Didactic strategies for Value Education.
10 Values with Intentionality
ABSTRACT
Today it is very important to talk about values because they are a worldwide need nowadays.
There is a value crisis, values are lost, it is urgent to teach values to people.It is thought that
everybody conceptions about value nature are the same and there is an agreement about which
values to educate, or which values are in crisis. Certainly, when education is integrally assumed
and so it is reflected on multidimensional environments of educational institutions, values acquire such magnitude that can be considered important sociophilosophycal educational base.Value
Education, 10 Values with Intentionality is a didactic strategy proposal designed to offer teachers
an useful tool to educate values from its concept to its evaluation, in order to fortify the value
transversal axis within the curriculum design, applying them to 7th to 9th grade students taking
into Venezuelan Education principles and objectives, expecting with that to provide an answer tothe requirements and expectations that value education brings to students learning process.
Key Words: Values Education, Values in 7th to 9th Grade Education, Didactic for Value Education.

Revista Educación en Valores. Universidad de Carabobo. Julio_Diciembre 2007 Vol. 2 Nº 8

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Estrategias didácticas para educar en valores. 10 Valores con intencionalidad

ESCENARIO INTRODUCTORIO...