derecho

Leer (alfabetismo)
Pide a tus estudiantes que lean sus trabajos a un compañero, que escriban en respuesta a la literatura, y redacten trabajos originales inspirados en autores favoritos. Hacer quelos alumnos respondan en voz alta sobre la escritura de otros compañeros incorporará tanto el aspecto del habla como de la escucha.
Escribir
Pide a los estudiantes que tomen notas durante la lecturapara expresar sus sentimientos sobre la literatura, o que discutan sobre lo que escribieron otros alumnos (lo cual se haya leído al grupo en voz alta). Haz que escriban sobre sus reacciones acerca dela escritura, la lectura o la expresión oral de los otros estudiantes.
Hablar
Mucha gente le teme a hablar en público, y la integración del discurso en el trabajo sobre las artes del lenguaje puedeayudar a los alumnos a superar ese temor. Pide a tus estudiantes que hablen sobre lo que escribieron o leyeron en pares, o que representen historias que hayan leído o escrito. Lee obras de teatro ohistorias de "teatro para lectores".
Escuchar
Escuchar parece ser el aspecto más simple a incorporar; sin embargo, exige práctica. Pide a tus estudiantes que escuchen y respondan sobre literatura.Podrían dibujar sobre lo que escucharon, escribir sobre lo que creen que sucederá después, u opinar por qué se sorprendieron con algo que escucharon. Lo importante es que se conecten con la historia oel pasaje que oyeron.



1. LUGAR ADECUADO Y POSTURA DEL CUERPO.
Seleccione un sitio con ambiente tranquilo para lograr concentrarse y ocupe 
una silla no demasiado cómoda, que no invite aldescanso.  El cuerpo debe 
estar en posición correcta de lectura.  Evite estar tenso.
2. CONCENTRACION Y DESEO DEL APRENDIZAJE. 
Concéntrese primeramente y luego ponga suficiente interés en lo que lee.  La mayor capacidad y eficacia en la lectura implica el deseo de aprender aun 
en aquellos temas que no sean sus favoritos.
3. COMPRENSION ADECUADA. 
La información, las ideas y las opiniones...