Derecho

LA FAMILIA

1. INTRODUCCIÓN
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.

Elconcepto de familia que en estas últimas décadas se ha ido manejando, hasta el punto de configurar nuevos modelos, el predominio de los hijos nacidos fuera del matrimonio, el fuerte aumento de hogares monoparentales sustentados por la mujer, la ausencia de la figura paterna y el envejecimiento de la población, conforman un cuadro que nos interpela respecto del futuro de esta célula básica de lasociedad que es la familia.

Entonces… ¿podemos decir que la familia está en crisis? Es interesante saber que los griegos denominaron “krino” –crisis- al juicio que sobre una idea preestablecida y comúnmente aceptada, se hacía para enriquecerla y mejorarla. En conclusión, en cada crisis, hay algo positivo. La familia ha estado, está y muy probablemente estará siempre en crisis. Y no se trata deuna crisis que pone en tela de juicio su existencia, sino del cuestionamiento permanente que la familia debe hacer para adaptarse y enfrentar los desafíos de los tiempos actuales. ¿Cuáles son estos desafíos? Son muchos, por lo que podríamos estar horas enumerándolos. Permítanme, en estos breves minutos, mencionar los que, –a mi juicio- son los más importantes y más urgentes.

2. JUSTIFICACIÓNSe desarrolla el estudio del presente trabajo ya que en la actulidad, la familia tradicional aparece desdibujada, ha perdido sus antiguos puntos de sustentación, se han venido abajo los grandes pilares que sostenían sus creencias y cimentaban los roles atribuidos a los diferentes miembros de la familia, por ejemplo: el hombre, en la figura del padre, no representa la autoridad como pilar defuerza y poder; la mujer, en la figura de madre, no representa el amor como pilar de sumisión y abnegación y la sexualidad, no representa lo puro y misterioso como pilar de reproducción… Esta situación le impide saber plantear pautas educativas que respondan a las necesidades actuales de sus hijos.
En definitiva, la familia se encuentra buscando nuevos pilares donde asentar una nueva identidad.Desde otra perspectiva, la escuela, también se encuentra en una situación similar. Los viejos patrones educativos no le sirven para educar hoy. A merced de los vientos del autoritarismo de ayer y del permisivismo actual, a veces, deja hacer… porque no sabe qué hacer. Encerrada en una burocracia asfixiante, se le hace difícil vivir el sentido comunitario que, proclaman los documentos que la rodean yle exigen los nuevos valores democráticos. Siente la presión de las demandas que van más allá de su tradicional función transmisora de conocimientos y no se siente preparada para afrontarlas.

Analizando y reflexionando la realidad sociohistórica en la que están inmersas y tratando de responder al tipo de educación que quieren dar a las nuevas generaciones y el tipo de hombre que quierenformar, así como en los medios e instrumentos que han de utilizar para lograrlo. Este análisis implica tener en cuenta algunos contrastes de la sociedad actual.

3. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal de esta aportación es crear un espacio de reflexión sobre la necesidad de tomar conciencia de la importancia jurídica de la Familia para de esa forma ayudar en el manejo delas leyes relacionados con esta institución.

4.2. OBJETIVO ESPECIFICO
* Los profesionales de la educación y a los padres a mejorar las relaciones Escuela-Familia como una medida de calidad de la enseñanza y prevención del fracaso escolar.

* Los padres a tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos para responder a las nuevas necesidades educativas que presentan....