derecho

Certificación de Mentoring
Nivel I y II

Lecturas

Índice

Alcanzando el futuro: el papel de la mentoría en el nuevo milenio

3

Mentoría entre iguales: alumnos que comparten experiencias y aprendizaje

34

Competencias del Profesor-Mentor para el acompañamiento al profesor
principiante

42

Liderazgo realista

71

Los siete hábitos de los adolescentes altamente efectivos83

What makes a leader?

93

Leadership that gets results

105

Primal leadership

121

Social intelligence and the biology of leadership

133

Guía de mentoría: Guía para mentores

141

Guía de mentoría: Guía de los protegidos

164

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Alcanzando el futuro: el papel de la mentor a en el nuevo milenio

Alcanzando el futuro: el papel de la mentoría en el nuevomilenio
Un documento preparado
Para el
Programa de Apoyo al Liderazgo y la Representación de la Mujer
(PROLID)

Por
Dr. Rey Carr
Peer Resources
1052 Davie Street
Victoria, British Columbia V8S 4E3
Canadá
www.mentors.ca
Versión 1.0 31.8.99
Peer Resources

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Agosto de 1999

Alcanzando el futuro: el papel de la mentor a en el nuevo milenio

Agosto de 1999

Prácticamente,todas las decisiones importantes que he tomado concernientes a nuestro futuro como empresa, tuvieron su
origen en lo que aprendí de personas que merecieron mi respeto. A lgunas decisiones me llevaron por un sendero solitario,
otras crearon un caos fiscal, pero la mayoría resultaron exitosas. N o obstante, al final, mi destino quedó unido no al
azar, sino a la elección – la elección que hicieronalgunas personas de tenderme la mano e influenciarme.
J.C.K., un Director General de 67 años, retirado
N o sé si para otros fue igual. Cuando regresaba a casa de la escuela, mis padres estaban en el trabajo. Cuando por fin
llegaban, no tenían mucho tiempo para mí. Esperaban que yo me encargara de todo. N o comprendían. Hubiera
deseado tener alguien con quien hablar que realmente comprendierapor lo que yo estaba pasando. T enía sueños. T enía
esperanzas. T enía temores. Era sólo un chiquillo. ¿Cuáles eran mis opciones?
-- K.D., un prisionero de 25 años, cumpliendo cadena perpetua por asesinato
Mi padre bebía y me golpeaba. T uvo varios empleos pero estaba en casa cuando yo llegaba de la escuela. N o me gustaba
regresar a casa cuando mi madre no estaba, pero ella trabajaba como amade llaves de tiempo completo. Un día, mi
padre se enfureció porque no quise ir por cigarros. Me pateó y me rompió una costilla. En cuanto mi madre llegó me
llevó directamente a casa de mi abuelo, a quien casi no conocía ya que vivía en la reservación. Sólo tenía ocho años pero
ella me dijo que viviría allí por algún tiempo. Mis padres eran indios Crow pero nunca hablaban de su vida entre losindios. Mi abuelo tenía infinidad de historias y leyendas que contar y canciones que cantar. Me enseñó las tradiciones y
costumbres que formaban parte de mi patrimonio cultural. Me enteré de que yo pertenecía a los Primeros Pobladores de
la T ierra. Creo que mis padres se avergonzaban de ello. Los otros chicos en la escuela me llamaban “Pay de manzana”
– rojo por fuera y papilla por dentro. N osupe lo que eso quería decir hasta que mi abuelo, Lobo Corredor, me explicó
cómo los blancos y los Crow se habían dividido el mundo. Los blancos escogieron el prejuicio, mientras que los Crow
escogieron la sabiduría. T ambién me enseñó acerca de plantas curativas, a respetar la tierra y acerca de mi vida interior.
Mi dolor y la angustia de mi madre me trajeron a este lugar, pero mi abuelo meenseñó que sin la resistencia del aire, el
águila nunca podría volar.
n

C.R., un Especialista en T ecnología de la Información de 24 años

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Agosto de 1999

Contenido
Prólogo
T res citas de autores que desean permanecer anónimos, que muestran
diferentes desenlaces con respecto a la mentoría...