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Páginas: 6 (1335 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2014
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DISE�OS LONGITUDINALES DE EVOLUCI�N DE GRUPO
Los dise�os de evoluci�n de grupo o estudios "cohort" examinan cambios a trav�s del tiempo en subpoblaciones o grupos espec�ficos. Su atenci�n son las "cohorts" o grupos de individuos vinculados de alguna manera --generalmente la edad, grupos por edad-- (Glena, 1977).Un ejemplo de estos grupos ("cohoris") ser�a el formado por las personas que nacieron en 1930 en Brasil, pero tambi�n podr�a utilizarse otro criterio de agrupamiento temporal como: las personas que se unieron en matrimonio durante 1986 y 1987 en Costa Rica o los ni�os de la Ciudad de M�xico que asist�an a instrucci�n primaria durante el terremoto que ocurri� en 1985. Los dise�os de los que estamoshablando hacen seguimiento de estos grupos a trav�s del tiempo. Usualmente en estos dise�os se extrae una muestra cada vez que se mide al grupo o subpoblaci�n m�s que incluir a toda la subpoblaci�n.
EJEMPLO
Una investigaci�n nacional sobre las actitudes hacia la dictadura militar de los chilenos nacidos en 1973, digamos cada cinco a�os, comenzando a partir de 1985. En este a�o se obtendr�auna muestra de chilenos de 12 a�os de edad y se medir�an las actitudes. En 1990, se obtendr�a una muestra de chilenos de 17 a�os y se medir�an las actitudes. En 1995, se obtendr�a una muestra de chilenos de 22 a�os y en el a�o 2 000 una muestra de chilenos de 27 a�os, y as� sucesivamente. As�, se analiza la evoluci�n o cambios de las actitudes mencionadas. Desde luego, aunque el conjunto espec�ficode personas estudiadas en cada tiempo o medici�n pueda ser diferente, cada muestra representa a los sobrevivientes del grupo de chilenos nacidos en 1973.
DIFERENCIA ENTRE DISE�OS DE TENDENCIA Y DE EVOLUCI�N DE GRUPO
Su diferencia con los dise�os de tendencia puede verse en el siguiente ejemplo tomado de Wiersma (1986, p. 208).
EJEMPLO
Un investigador est� interesado en estudiar lasactitudes de los maestros respecto a las asociaciones de profesionales en la Regi�n "A". Las actitudes son medidas cada tres a�os durante un periodo de 15 a�os. En cada momento que se hace la medici�n, se seleccione de la poblaci�n de maestros existente en ese momento, una muestra de ellos. La membres�a de la poblaci�n puede cambiar a trav�s del tiempo al menos parcialmente (algunos pueden dejar deser maestros o ingresar nuevos maestros), pero en cualquier momento o tiempo la poblaci�n es la misma: los maestros de la Regi�n `A" (llamada poblaci�n general). �ste ser�a un ejemplo de un dise�o de tendencia.
Si el investigador estuviera interesado en estudiar las actitudes hacia los sindicatos de profesionales por parte de los maestros que se iniciaron como tales en 1986, en la Regi�n "A",el estudio involucrar�a el an�lisis de una subpoblaci�n o grupo espec�fico. Tres a�os despu�s, la siguiente muestra se obtendr�a de lo que queda de esa subpoblaci�n, la cual --en 1989-- estar� constituida por maestros con tres anos de experiencia. Desde luego, algunos de los maestros que se iniciaron como tales en 1986 habr�n dejado la docencia, y el estudio incluir� s�lo las actitudes del grupo osubpoblaci�n de maestros que comenzaron a serlo en dicho a�o y en 1989 contin�an en el magisterio (de toda la poblaci�n de maestros se estudia a una subpoblaci�n). �ste ser�a un ejemplo de dise�o de evoluci�n de grupo o cohort.
En algunas poblaciones que se modifican con relativa facilidad, los miembros actuales de la poblaci�n pueden cambiar totalmente a trav�s del tiempo (Wiersma, 1986). Porejemplo, si se llevara a cabo una investigaci�n sobre las opiniones pol�ticas de estudiantes graduados en econom�a cada cinco a�os, habr�a un elevado porcentaje de cambio en los integrantes actuales de esa subpoblaci�n. Aunque la subpoblaci�n seguir�a siendo siempre la misma: los graduados en Econom�a de tal escuela(s). Es decir, los nombres de muchas personas cambiar�an, la subpoblaci�n no....
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DISE�OS LONGITUDINALES DE EVOLUCI�N DE GRUPO
Los dise�os de evoluci�n de grupo o estudios "cohort" examinan cambios a trav�s del tiempo en subpoblaciones o grupos espec�ficos. Su atenci�n son las "cohorts" o grupos de individuos vinculados de alguna manera --generalmente la edad, grupos por edad-- (Glena, 1977).Un ejemplo de estos grupos ("cohoris") ser�a el formado por las personas que nacieron en 1930 en Brasil, pero tambi�n podr�a utilizarse otro criterio de agrupamiento temporal como: las personas que se unieron en matrimonio durante 1986 y 1987 en Costa Rica o los ni�os de la Ciudad de M�xico que asist�an a instrucci�n primaria durante el terremoto que ocurri� en 1985. Los dise�os de los que estamoshablando hacen seguimiento de estos grupos a trav�s del tiempo. Usualmente en estos dise�os se extrae una muestra cada vez que se mide al grupo o subpoblaci�n m�s que incluir a toda la subpoblaci�n.
EJEMPLO
Una investigaci�n nacional sobre las actitudes hacia la dictadura militar de los chilenos nacidos en 1973, digamos cada cinco a�os, comenzando a partir de 1985. En este a�o se obtendr�auna muestra de chilenos de 12 a�os de edad y se medir�an las actitudes. En 1990, se obtendr�a una muestra de chilenos de 17 a�os y se medir�an las actitudes. En 1995, se obtendr�a una muestra de chilenos de 22 a�os y en el a�o 2 000 una muestra de chilenos de 27 a�os, y as� sucesivamente. As�, se analiza la evoluci�n o cambios de las actitudes mencionadas. Desde luego, aunque el conjunto espec�ficode personas estudiadas en cada tiempo o medici�n pueda ser diferente, cada muestra representa a los sobrevivientes del grupo de chilenos nacidos en 1973.
DIFERENCIA ENTRE DISE�OS DE TENDENCIA Y DE EVOLUCI�N DE GRUPO
Su diferencia con los dise�os de tendencia puede verse en el siguiente ejemplo tomado de Wiersma (1986, p. 208).
EJEMPLO
Un investigador est� interesado en estudiar lasactitudes de los maestros respecto a las asociaciones de profesionales en la Regi�n "A". Las actitudes son medidas cada tres a�os durante un periodo de 15 a�os. En cada momento que se hace la medici�n, se seleccione de la poblaci�n de maestros existente en ese momento, una muestra de ellos. La membres�a de la poblaci�n puede cambiar a trav�s del tiempo al menos parcialmente (algunos pueden dejar deser maestros o ingresar nuevos maestros), pero en cualquier momento o tiempo la poblaci�n es la misma: los maestros de la Regi�n `A" (llamada poblaci�n general). �ste ser�a un ejemplo de un dise�o de tendencia.
Si el investigador estuviera interesado en estudiar las actitudes hacia los sindicatos de profesionales por parte de los maestros que se iniciaron como tales en 1986, en la Regi�n "A",el estudio involucrar�a el an�lisis de una subpoblaci�n o grupo espec�fico. Tres a�os despu�s, la siguiente muestra se obtendr�a de lo que queda de esa subpoblaci�n, la cual --en 1989-- estar� constituida por maestros con tres anos de experiencia. Desde luego, algunos de los maestros que se iniciaron como tales en 1986 habr�n dejado la docencia, y el estudio incluir� s�lo las actitudes del grupo osubpoblaci�n de maestros que comenzaron a serlo en dicho a�o y en 1989 contin�an en el magisterio (de toda la poblaci�n de maestros se estudia a una subpoblaci�n). �ste ser�a un ejemplo de dise�o de evoluci�n de grupo o cohort.
En algunas poblaciones que se modifican con relativa facilidad, los miembros actuales de la poblaci�n pueden cambiar totalmente a trav�s del tiempo (Wiersma, 1986). Porejemplo, si se llevara a cabo una investigaci�n sobre las opiniones pol�ticas de estudiantes graduados en econom�a cada cinco a�os, habr�a un elevado porcentaje de cambio en los integrantes actuales de esa subpoblaci�n. Aunque la subpoblaci�n seguir�a siendo siempre la misma: los graduados en Econom�a de tal escuela(s). Es decir, los nombres de muchas personas cambiar�an, la subpoblaci�n no....
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