DERECHO

FORMACIÓN CON EQUIDAD PARA EL TRABAJO DECENTE
INSTRUCTIVO PARA LA GESTIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social ha asumido el compromiso de llevar adelante
políticas de empleo que fortalezcan el Trabajo Decente y la Igualdad de Oportunidades para los
sectores más postergados, concibiendo la formación profesional como una potente herramientapara
la mejora de la empleabilidad y la transformación social.
El Programa Formación con Equidad para el Trabajo Decente, enmarcado en la Dirección
Nacional de Orientación y Formación Profesional, de la Secretaría de Empleo propicia una política de
formación con enfoque de equidad, dirigida a sectores de bajos ingresos, especialmente a las
trabajadoras domésticas o de casas particulares yactividades afines, con el objeto de jerarquizar y
profesionalizar estos sectores de actividad e impulsar trayectorias laborales de calidad, es decir,
trabajo decente.
Los objetivos del Área son:

•
•
•
•

Mejorar la empleabilidad de las personas de bajos ingresos y/o en condiciones de
precariedad laboral, a través de la formación de calidad y en articulación con estrategias de
orientaciónlaboral y el apoyo a la búsqueda de empleo.
Promover, desde una perspectiva de género, la inclusión de personas de ambos sexos en las
ocupaciones del sector de los servicios.
Profesionalizar y jerarquizar, con criterios de equidad, ocupaciones tradicionalmente
desvalorizadas y frecuentemente asociadas a tareas realizadas por la mujer en el ámbito
doméstico.
Promover el Trabajo Decente y losPrincipios y Derechos Fundamentales del Trabajo, a
través de diferentes estrategias y en vinculación con diversos ámbitos de política educativa.

Esta iniciativa de jerarquización del sector se articula con el impulso a la regularización de las
trabajadoras y trabajadores del servicio en casas particulares sostenido desde diferentes organismos
estatales, tales como la AFIP (de acuerdo con laResolución 876/2006).
Este instructivo tiene por objeto orientar a instituciones educativas de las provincias, los municipios y
otras de origen sindical y/o comunitario para la implementación de proyectos de formación de
calidad destinadas a trabajadoras y trabajadores, generalmente insertas/os en actividades de
servicios a casas particulares, cuidados de personas, y otros serviciospersonales y sociales.

Los principales Trayectos Formativos promovidos por esta área son:
Servicios en casas particulares
Atención y Cuidados de Personas
Servicios Integrales de Salón
Información y Recepción en Alojamientos Turísticos
Oficial de Panadería
Auxiliar de Pastelería
Servicios a espacios verdes
La Secretaría de Empleo suministrará los perfiles profesionales y desarrollos curricularescorrespondientes a esos trayectos, como marco para el trabajo de las instituciones prestadoras de la
formación. En este sentido, las Instituciones de Formación pueden, a partir de la consideración de las

1

características del contexto socio-productivo y de la población participante, adaptar los contenidos y
metodologías elegidas para la implementación de la formación.
Por otra parte,deseamos destacar que desde ésta área se promueve la equidad, especialmente, en
cuestiones de género. Desde este enfoque se alienta la participación en todos los cursos de
formación tanto de hombres como de mujeres. Es decir, ser hombre o mujer no resulta una condición
determinante al momento de ingresar a una formación o de seleccionar un perfil ocupacional. En
función de ello, sugerimosfuertemente que la denominación de los cursos sea en un lenguaje no
sexista (Ejemplo: “cuidado de niños y niñas” en vez de “niñera”; “personal de jardinería” en vez de
“jardinero”).
Asimismo, se apoyan las estrategias necesarias para superar las dificultades que afecten el inicio o la
permanencia de los y las participantes en los cursos de formación desde una perspectiva inclusiva.
En segundo...