DERECHO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
ESTADO GUÁRICO












Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación Como Medio Tecnológicos En El Uso De Las Normas Ortográficas Para La Producción De Textos EscritosMayo 2014

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema


En pleno siglo XXI existe en cada ámbito geográfico mundial la interconectividad informativa digital que permite el flujo comunicacional entre los habitantes de cada pueblo y nación. Se habla de un mundo globalizado que impulsa y conduce a los habitantes delplaneta a través de la expansión tecnológica mantener latente un flujo de comunicación activo entre los hablantes. En la praxis diaria la lengua materna se ha convertido en ese vehiculo transmisor de avanzadas ideológicas, donde todos expresan sus corrientes de pensamientos y gracias a la sistematización digitalizada y sus herramientas se hacen comprensible los mensajes difundidos por todos en las redessociales.

Para los hispanohablantes se distinguen su producción escrita y oral por su variedad lingüística, la connotación y denotación del signo lingüístico puede variar en cada país, región o ciudad lo que permite contextualizar términos comunes en diferentes situaciones según el fondo del texto. La variación en una lengua es, en un sentido muy directo, la expresión de atributosfundamentales del sistema social; la variación dialectal expresa la diversidad de estructuras sociales (jerarquías sociales de todo tipo), en tanto que la variación de registro expresa la diversidad de los procesos sociales.

Cabe destacar que incide el nivel cultural, edad y dialectos en la expresión oral y escrita, que a su vez se ve influenciada por la era tecnológica que ha intervenido en latransformación del lenguaje convirtiéndolo en un proceso de comunicación práctico, fácil y concreto. En lo pragmático, la libre expresión de las ideas a través de medios tecnológicos es considerada la praxis de un proceso de aprendizaje del código lingüístico, el cual todo usuario la posee y decide como usarla en su contexto; sin embargo, esto ha provocado vertiginosamente en la mayoría el uso inadecuado yomisión voluntaria o involuntaria de las normativas ortográficas que sirven para embellecer un texto.

Estos avances tecnológicos han influido también en nuestra sociedad venezolana, ha contagiado a niños, niñas, jóvenes y adultos, constituyéndolos en cibernautas para casi todos los procesos de comunicación entre ellos, llegando a ser más atractivo e interactivo al momento de expresar susideas y emociones. La era digitalizada ha promovido vehículos de información más eficaz economizando tiempo, papel y distancia. Existe una comunicación abierta y globalizada, una nueva sociedad de información donde se transcriben las ideas, los pensamientos y se expresan los sentimientos a través de la Internet, la telefonía móvil y otras herramientas que facilitan programas comprensible por losusuarios para escribir mensajerías de textos y voz en el libre intercambio comunicacional.

Desde una perspectiva socio-educativa, los actores responsables en el proceso de enseñanza y aprendizaje deben involucrarse activamente en el manejo de las TICs para hacerle frente a una sociedad estudiantil activa y dinámica que ha desarrollado habilidades comunicativas digitales y no se estimula pordesarrollar habilidades en las producciones escritas en papel, y al hacerlo irrumpen las normativas ortográficas, la redacción y el estilo.

Por su parte López (2009) señala “la comunicación juvenil a través del teléfono móvil los mensajes cortos de texto y sus repercusiones ortográficas”. (p.11), de tal manera la influencia que el cambiar de código lingüístico puede llevar a ejercer sobre...