Derecho

Universidad Autónoma de Sinaloa
Dirección General de Escuelas Preparatorias





Diplomado

Competencias Docentes en el
Nivel Medio Superior



Modulo III



Actividad de aprendizaje 15: Definición de los atributos de la competencia


Instructor: MC Alejandra López Espinoza

Docente: Juan Manuel Rocha Contreras


Propósito: Definir los atributos de la competencia aevaluar con base al producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro.


DESARROLLO DE LAS UNIDADES
Unidad de aprendizaje I Análisis histórico de México


Objetivo Describe las particularidades del conocimiento histórico, el objeto de estudio, métodos y conceptos básicos que utiliza el historiador; con la finalidad de interpretar el pasado y comprender el presente demanera objetiva, de acuerdo con los principios de la filosofía de la historia.

Competencias Genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Analiza críticamente los factores que influyen en los análisis de la historia en México.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizaciónde medios, códigos y herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Reconoce los propios prejuicios, modifica suspuntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Aporta puntos de vista de manera con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias Disciplinares
ÁREA DECOMUNICACIÓN
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones.
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
Utiliza las tecnologías de la comunicación para investigar, resolver problemas,producir materiales y transmitir información.

ÁREA DE FILOSOFÍA
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.


EVALUACIÓN
Producto de aprendizaje
Una reflexión donde explique los cambios paradigmáticos más relevantes en la historia y la sociedad, beneficios y riesgos, además de laimportancia que conlleva su conocimiento en el desarrollo de la ciencia, la tecnología.

Instrumento de evaluación

Rúbrica para el ensayo sobre la historia y de sus acontecimientos sociales que estas aportan en el desarrollo de la ciencia y la tecnología


Criterios Indicadores
Conocimientos Manejo del contenido En el escrito se abordan los conceptos principales de la unidad.Argumentación El alumno aporta ideas propias.
El texto muestra que el alumno ha reflexionado, relacionando el contenido temático con la investigación realizada.
Analiza de manera critica los factores que influyen en los antepasados de la historia de nuestro país.
Estructuración de ideas Expone las ideas de forma clara y coherente
Habilidades Presentación
Formal Contiene una portada con losdatos solicitados: institución, unidad académica, materia, fecha, nombre del profesor, nombre y grupo del alumno.
El escrito cumple con la estructura solicitada: introducción, desarrollo y conclusión.
La redacción del escrito contiene faltas de ortografía.
Actitudes y Valores Responsabilidad/
Disciplina
Entrega de manera puntual el escrito.
En el escrito se muestra el compromiso y...