Derecho

Español - bloque IV
Practica social del lenguaje: Elaborar un fichero temático.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
Comunicativas, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Duración: 16 deabril al 30 de abril Tipo de texto: Expositivo Ámbito: Estudio Prof. (a): Brenda Jiménez Grado: 1°
Aprendizajes Esperados | Tema de Reflexión | Producciones para el desarrollo del proyecto | Libro del alumno | Materiales y recursos |
Resume información sobre un tema.Elabora preguntas para recabar información sobre un tema en específico.Localiza en el textoinformación específica.Conoce el formato de las fichas informativas. | Comprensión e interpretación●Anticipaciones y predicciones en los textos.●Resume información recuperando las ideas que den respuesta a necesidades concretas. Búsqueda y manejo de información Información adecuada y pertinente para responder preguntas concretas.Ficheros como medio para organizar información.Propiedades y tipos detextosCaracterísticas y función de los textos informativos.Formato de fichas informativas.Conocimiento del sistema de escritura y ortografíaCorrespondencia entre partes escritas de un texto y partes oralesCorrespondencia entre unidades grafofonéticas.Segmentación de la escritura. | ●Discutir y seleccionar un tema y subtemas para la elaboración de un fichero.●Determinar el contenido de las fichasestableciendo preguntas las preguntas que se incluirán en las fichas ejemplo: si las fichas son de animales se podrán incluir entradas como ¿Qué animal es?, ¿Qué come?, ¿Cómo es su piel?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Dónde vive?●Leer y llenar la ficha informativa establecida esta actividad se realizará en grupo.●Buscan información de un tema seleccionado por ellos mismos.●Identifican lainformación para luego llenar sus fichas.●Realizan el llenado de borradores de las fichas informativas considerando los subtemas.Producto final:Elaboración de un fichero temático para integrarlo a la Biblioteca de Aula. | Libro español pág. 103,104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112. | Programa 2011 pág. 61Libro español Libro lenguaje y comunicación CartulinasFichas |

Español - bloque IVPractica social del lenguaje: Elaborar un fichero temático.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
Comunicativas, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Duración: 16 de abril al 30 de abrilTipo de texto: Expositivo Ámbito: Estudio Prof. (a): Brenda Jiménez Grado: 1°
Tema de Reflexión | Actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura | Materiales y recursos |
Comprensión e interpretación●Anticipaciones y predicciones en los textos.●Resume información recuperando las ideas que den respuesta a necesidades concretas. Búsqueda y manejo de informaciónInformación adecuada y pertinente para responder preguntas concretas.Ficheros como medio para organizar información.Propiedades y tipos de textosCaracterísticas y función de los textos informativos.Formato de fichas informativas.Conocimiento del sistema de escritura y ortografíaCorrespondencia entre partes escritas de un texto y partes oralesCorrespondencia entre unidadesgrafofonéticas.Segmentación de la escritura. | Formar palabras empleando sólo las letras correspondientes.La actividad se realiza una vez a la semana durante 20 minutos.Trabajo en parejas:●Entregar a cada pareja tarjetitas con las letras justas para formar una palabra. Para facilitar la actividad acompaña a las tarjetitas un dibujo que remita a la palabra que deben formar.●Los niños discuten el acomodo de las letras....