Derecho

ESCUELA DE LA EXEGESIS
Mantiene más o menos la línea anterior, pero da un paso adelante; se acepta que la ley puede ser interpretada, y que en su letra, se va a encontrar la voluntad dellegislador.
En todo caso, no se trata de cambiar o modificar nada, sino de declarar, de reconocer.
Esta escuela, frente a los problemas de interpretación, propone dos procedimientos: el gramatical y ellógico (racional).
El primero se usaría cuando los casos son sencillos, de manera que las reglas de la gramática, nos puede dar luces para realizar una interpretación valida.
Se le critico a susdefensores, que se fundan en una presunción “de que las palabras y frases empleadas reflejan con toda exactitud el pensamiento del legislador, y que este la ha utilizado deliberadamente”.
Si el caso es máscomplejo, se acudirá a investigar el espíritu de la ley, remitiéndonos para ello a reglas lógicas, que permitan la solución del mismo.
Entre esas reglas, podemos enunciar: donde la ley no distingue,nosotros no debemos distinguir”; “al incluir a uno se excluye al otro”; “las excepciones son de la mas estricta interpretación”; “desaparecida la razón o motivo de la ley cesa lo que ella dispone”, yotras muchas.
Como es de suponerse, este procedimiento permitió resolver infinidad de problemas, pero, llego a generar cierto divorcio, entre la ley y la realidad a la cual tenía que regular.
Sehablo entonces, de dos métodos de interpretación: el exegético y el dogmatico, los cuales, de alguna manera coinciden con lo expuesto en relación a los procedimientos gramatical y lógico.

ESCUELAHISTORICA

Esta escuela aun cuando comienza por mantener la idea de acoplar la interpretación al pensamiento del legislador, concluye aceptando que una vez sancionada la ley, el texto adquiere vidaautónoma e independiente.
Savingny, nos dice que los métodos a utilizar en la interpretación son: además de los dos ya expuesto por la exegesis el histórico y el científico, el histórico toma en...