derecho

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad Rafael Urdaneta
Catedra: Discapacidad
Profesora: Elvia






Informe de observación







Datos de identificación
Karla Betancourt
C.I: 19.271.229

1. DATOS DE IDENTIFICACION

Nombre: Escuela Especial Instituto Zulia
Dirección: San Jacinto,
Grado: Básica LaboralNúmero de alumnos: 6
Edades comprendidas: 14-16 años
Fecha de observación: 04- de julio del 2014

2. DATOS DE OBSERVACIÓN:

Motivo de consulta: observar las áreas del colegio de discapacidad, con fines académicos
Técnicas de utilizadas: la entrevista y la observación
Periodo: 04- de julio del 2014
Observadora: Karla Betancourt

3. RESULTADOS

RESEÑA HISTORICA

El instituto deEducación especial “Zulia” fue fundado el 11 de noviembre de 1972 con el nombre de I.E.E.MARACAIBO. En esa primera etapa atendió a una población de 23 niños.
El 18 de diciembre de 1987 fue inaugurada la sede propia diseñada especialmente para la atención integral de personas con retraso mental.
Actualmente somos escuela bolivariana con un horario integral y atendemos 186 alumnos con discapacidadintelectual en los niveles de educación inicial, básica.

MISION
La atención educativa integral del niño, niña y adolescente con discapacidad cognitiva, a través de proyectos de aprendizaje donde se les garantice el respeto a la diversidad de condiciones y oportunidades, para que participen de manera activa y responsable en la transformación social y solidaria dentro de la comunidad, promoviendo lasistematización de la acción educativa de todas las personas que laboran en la institución.



VISION

Ser una institución de educación especial que garantice el máximo desarrollo de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad cognitiva a través de las potencialidades académicas, científicas, deportivas, artísticas, los valores éticos, el sentido de pertenencia, la firmeza de su creenciay el amor a la patria, a fin de proyectar sus logros a la comunidad, con el propósito de alcanzar su integración familiar, escolar, laboral y social, cumpliendo así con las políticas de la modalidad de educación especial bolivariana.

Dentro de las observación realizadas en el aula de básica laboral del colegio especial cabe mencionar que las instalaciones físicamente se encuentran en buenestado, el aula de clases esta adecuado en relación al mobiliario que allí se localiza ya que se podría mencionar que hay sillas apropiadas para cada uno de los alumnos y profesores, se hallan (2) mesas grandes donde se ejecutan algunas de las actividades , los recursos instruccionales como carteleras, afiches, televisor, pizarrón con abundante información y libros son usados para actividadesespecíficas del aula como para sus diferentes proyectos y normas del salón. vitrinas donde son colocadas las actividades que los alumnos realizan de manualidades para ser exhibidos, el espacio en el aula esta administrado adecuadamente donde se podría decir que hay suficiente espacio libre para que los alumnos trabajen en el piso con distintos materiales (pegamento, madera, anime entre otros), de igualmanera se encuentran espacios de cambiario de vestimenta para algunas actividades que son como de teatro, ensayos, un baño compartido para los salones de clases que tienen su poceta, lava manos entre otros En referencia a la iluminación podría decirse que se cuenta con 8 lámparas, de las cuales cada una de ellas cuanta con 3 bombillos florecientes blancos, de las cuales solo 4 de las cuales tienenluz, que proporciona iluminación adaptada a las actividades que allí se realiza.
De acuerdo con la ventilación se cuenta con un aire acondicionado grande que proporciona adecuada ventilación en salón de clases.

De acuerdo con las docentes que en salón de básica laboral se puede destacar que se encuentra, la profesora encargada Zulay Molina de Valbuena es (T.S.U) técnico superior en...