derecho

¿Qué y cómo aprenden nuestros
niños y niñas?
Fascículo

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Comprensión de textos
IV y V CICLO
Tercero a sexto grado de Educación Primaria

HOY EL PERÚ TIENE UN COMpROMISO: MEJORAR LOS ApRENDIZAJES
Todos podemos aprender, nadie se queda atrás
todos podemos aprender, nadie se queda atrás
Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. Dela Arqueología, cuadra 2. San Borja.
Lima, Perú
Teléfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje:…ejemplares
Emma Patricia Salas O´Brien
Ministra de Educación
José Martín Vegas Torres
Vice Ministro de Gestión Pedagógica
Equipo coordinador de las Rutas de aprendizaje:
Ana Patricia Andrade Pacora, Directora General de Educación Básica Regular
Neky Vanetty Molinero Nano, Directorade Educación Inicial
Flor Aidee Pablo Medina, Directora de Educación Primaria
Darío Abelardo Ugarte Pareja, Director de Educación Secundaria
Asesor General de las Rutas de aprendizaje:
Luis Alfredo Guerrero Ortiz
Equipo pedagógico:
Karen Coral Rodríguez (asesora)
Sheridan Blossiers Mazzini
Mariela Corrales Prieto
Rocío Palacios Romero
Marcela Beriche Lezama
Agradecimientos
Agradecemosla colaboración de Jessica Simón Valcárcel, Fernando Llanos Masciotti, Miguelina
Huamán Gutiérrez por haber participado en la revisión de este documento.
Diseño gráfico y diagramación: Rocío Rodríguez Alegría
Ilustración: Avril Filomeno Nujez
Fotografías: Ministerio de Educación (PEAR)
Corrección de estilo: Alessandra Canessa Uccelli
Edición: Carmen León Ezcurra
Impreso por:
CorporaciónGráfica Navarrete S.A.
Carretera Central 759 Km 2 Santa Anota – Lima 43.
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú: N° 2013-xxxxxx

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Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes

Índice

Introducción

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I. ¿Cuáles son los nuevos desafíos de leer en IV y V ciclo?



1.1 Desafíos en IV y V ciclo
1.2 La lectura y escritura desde un enfoquetransversal

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II. ¿Qué deben aprender los niños de IV y V ciclo?

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2.1 El desarrollo del pensamiento y el tránsito a la secundaria
2.2 El desarrollo de competencias en Comunicación
2.3 Competencia, capacidades e indicadores de comprensión lectora
2.4 Cómo podemos evidenciar el logro de la competencia de
comprensión lectora en IV y Vciclo
2.7 Competencia, capacidades e indicadores de producción de textos

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III. ¿Cómo podemos facilitar los aprendizajes?

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3.1 Estrategias para la comprensión lectora
3.2 Estrategias para la producción de textos

IV. Observamos una situación de aprendizaje

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4.1 Una mirada integradora desde el área de comunicación
4.2 Escritura de un textocreativo
V. ¿Cómo podemos saber que los estudiantes están logrando
los aprendizajes?
5.1 Cómo evaluamos los aprendizajes
5.2 Algunas formas de evaluar la comprensión lectora
y la producción de textos

Bibliografía

todos podemos aprender, nadie se queda atrás

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Estimada (o) docente:
Queremos saludarte y reiterar el aprecio quetenemos por tu labor. Es por ello
que en el Ministerio de Educación estamos haciendo esfuerzos para comenzar a
mejorar tus condiciones laborales y de ejercicio profesional. Esta publicación es
una muestra de ello.
Te presentamos las «Rutas del aprendizaje», un material que proporciona
orientaciones para apoyar tu trabajo pedagógico en el aula. Esperamos sean
útiles para que puedas seguirdesarrollando tu creatividad pedagógica. Somos
conscientes que tú eres uno de los principales actores para que todos los
estudiantes puedan aprender y que nuestra responsabilidad es respaldarte en
esa importante misión.
Esta es una primera versión, a través del estudio y uso que hagas de ellas,así
como de tus aportes y sugerencias, podremos mejorarlas para contribuir cada
vez mejor en tu trabajo...