derecho

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.E.I “LIBERTAD”
PARROQUIA AGUA SALADA

INFORME
De acuerdo con la opinión de los participante en esta consulta educativa se llega a la conclusión que desde las perspectivas y acuerdos de la Educación Inicial es importante porque permite desarrollar a los niños (as) las áreas de conocimientos, como son la delenguaje, la cognitiva y la psicomotor permitiendo la evolución de la personalidad del niño(as) la cual depende del ambiente de aprendizaje y el entorno social donde se desenvuelve formándolos como individuos, independientes, participativos y creativos para así adaptarse a la nueva etapa de la educación básica asi mismo se Toman en cuenta la participación y el criterio de los Docentes que nuestraeducación debe ser, objetiva, participativa y protagónica basándose en los intereses y potencialidades del niño (as), tomando como principios favorecer un desarrollo adecuado, formándolos participativos (as), creativos (as), espontáneos (as), con la capacidad de pensar por sí mismo como ser humano .por otra parte se requiere del buen desempeño del docente para reafirmar el desarrollo de laspotencialidades de nuestros niñas y niños, involucrando a su vez a los padres y representantes en la búsqueda de estrategias y actividades planificaciones del docente.
Así mismo promover en el aula el rescate de los valores como elemento fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, entre los acuerdos establecidos en la ley de educación y vincular a través de las actividadespedagógicas en el empleo de diversos recursos lúdicos, didácticos, métodos y estrategias que le permitan al niño (as) tener una visión de los que quiere ser o lo que le gustaría estudiar cuando estén grande en la etapa universitaria de ahí la importancia de una estrecha interrelación entre la familia, maestros y adultos significativos donde todos involucren y permitan desarrollar sus metasfuturas.
En el marco de los fines de la educación establecidos en el artículo 15 de la ley de educación (LOE, 2009), los (as) participantes los alumnos (as) promovidos al primer grado deberían tener previamente establecidos como saberes previos potenciar al desarrollo social, emocional, moral, cognitivos y de lenguaje del niño (as) , además , efectividad, articulada con la experiencia delaprendizaje al igual que la formación de hábitos de alimentación , higiene personal, protección de la salud y la seguridad personal, descubriendo y conociendo algunos recursos, tecnológicos de su entorno ,los procesos matemáticos y el conocimiento físicos, es necesario reforzar algunas áreas de aprendizajes y se deben incorporar más contenidos al sistema de educación venezolano lo establecido en elartículo 15 de la loe, está completo pero hay que hacer énfasis en lo que allí se establece, para así promover el desarrollo pleno de las potencialidades para la formación de los niños (as), sanos (as), participativos (as) y espontáneos (as), capaces de pensar por sí mismo (as), con valores que respeten las diversidad e interculturalidad con una conciencias ambientalista , conservacionista y undesarrollo de la salud integral forjado para su futuro y el de su país.

Desde el punto de vista de los (as) participantes se puede decir que actualmente estos ejes integradores y áreas de aprendizajes son elementos de organización y orientación de las experiencias de aprendizajes los cuales deben ser tomado en cuenta durante todo el proceso educativo, para fomentar en nuestros niños (as) valores,actitudes, virtudes, solidaridad y conciencias que permitan generar las condiciones de justicias, equidad e igualdad desde una perspectiva humanista. Así como la integración de los mismos en las planificaciones del docente para promover en los niños(as) el descubrimiento y la construcción de diversas actividades que le permitan mejorar su calidad de vida
Aplicando estrategias de aprendizajes...