derecho

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Derecho Constitucional
CURSO: PROTECCION INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
PRIMER EXAMEN TEMATICO

Señorita Delegada del curso, alumnos, respetados amigos y amigas,
Hoy, jueves 6 de noviembre, estoy enviando al Ing. Elmer Cruz, Jefe del Soporte de la ESPG, y a cada uno de Uds., la prueba temática que cada uno debe trabajar.Esta prueba debe ser entregada el SABADO 8 DE NOVIEMBRE, entre las 19:00 y 21:00 horas, a mi correo, o bien por el correo virtual con que estaremos trabajando. Mi correo está en el sílabo, pero vuelvo a mandar: mgongorap@hotmail.com
La novedosa metodología de evaluación de la Cátedra es ideal para las Escuelas de Post Grado mundialmente reconocidas.
En los controles de modalidad semipresencial, se toma en cuenta lo siguiente:
• Que el alumno no practique el memorismo, que conozca una materia “sólo para salvar”, a “última hora”, nada de esto, embrutece el cerebro.
• Se busca que el alumno desarrolle el análisis y plantee alternativas sobre la realidad MUNDIAL, CONTINENTAL, NACIONAL Y LOCAL concreta, que trabaje su pensamiento crítico. Las preguntas que tiene el examen, no es para unpar de horas, NO. Es para que cada uno tome su tiempo, si quieren en dos o tres días intensos de estudio, que tenga una sólida base teórica que le permita tener un pleno conocimiento del curso. He dejado todos los materiales necesarios y concretos para el análisis. En este paso se demuestra si el alumno está o no preparado, porque ha estudiado o no ha estudiado.
• En base a este amplio marcoteórico conceptual que he dejado, el alumno deberá hacer sus análisis respectivos, respondiendo concretamente cada pregunta que es parte de la realidad mundial, de estos días. El fin es, partir de la realidad, nutrirse de teoría, sustentar las alternativas a los problemas acuciantes, donde se demuestre la importancia de la PROTECCION INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. Mucho ojo, estas respuestas decarácter objetivo, buscan la verdad, sólo así podemos plantear alternativas correctas, a la luz del Derecho Internacional, el Derecho Constitucional y las Constituciones Políticas concretas de cada nación. Este análisis es independiente de cualquier posición ideológica o político que de alguna manera puede comprometer subjetivamente el análisis de cada alumno. Esto no se pide.
• He recomendadotomar en cuenta para un mejor análisis que realicen, las categorías de la Lógica Dialéctica de: Universalidad, Generalidad, Particularidad y lo Concreto; la categoría de Análisis y Síntesis; categoría de la Unidad en la Diversidad, y la categoría de Forma y Contenido, que hemos trabajado en clases la semana inicial.
• Sin base teórica no se puede guiar la práctica. Y, la práctica requiere unamplio dominio teórico, porque las ideas gobiernan el mundo a cada segundo. Para esto vale el curso. Forjaremos buenos juristas que científicamente defiendan y protejan los derechos humanos del planeta y de nuestro querido país. Mucha suerte y trabajen con alegría.
PREGUNTAS:
1.- ¿Por qué, en este Siglo XXI en particular, existen países que discursan defendiendo la paz mundial, pero día a día desatanguerras permanentes de todo tipo? Explique en qué consiste la “guerra silenciosa”, la “guerra mediática”, los psicosociales que utilizan diariamente algunos gobiernos en el planeta. Qué objetivos concretos buscan?
2.- Analice, a la luz del Derecho Internacional y Constitucional, el caso concreto de la desaparición de 43 estudiantes de la Normal de Guerrero-México. ¿Qué consecuencias de ordenpolítico y de defensa d los Derechos Humanos se producen y qué se debe hacer?
El caso sobre los 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural “Raul Isidro Burgos” de Ayotzinapa data del día 26 de septiembre del presente año, en circunstancias que los estudiantes ejercían su legítimo derecho a la protesta y a la manifestación en el municipio de Iguala, en el estado de Guerrero, fueron atacados por la...