Derecho

*DEFINICION DE EDUCACION

[->0][->1]Niños en un parvulario de Afganistán[->2].
La educación, (del latín[->3] educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
· El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos[->4], valores[->5], costumbres[->6] y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra[->7], pues estápresente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
· El proceso de vinculación y concienciación[->8] cultural[->9], moral[->10] y conductual[->11]. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
· Proceso de socialización[->12]formal de los individuos de una sociedad[->13].
· La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

* FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION
La educación, como las monedas, tiene dos caras. En una de ellas se puede ver a la familia y a la sociedad en función de la educación, en laotra cara en cambio, podemos contemplar la educación en función de la familia y de la sociedad, que es exactamente
Puestos a señalar las funciones educativas, si algo podemos tener claro en este tan complejo asunto, es que la educación está llamada a influir en la sociedad y en la familia, de tal modo que el mundo y la familia que dejemos a nuestros hijos van a depender en gran medida de laeducación que les hayamos dado. No podemos olvidar que los niños de hoy van a ser los padres, los esposos y los ciudadanos del mañana. Los frutos que hayamos de recoger mañana, dependen de lo que hayamos sembrado hoy.

*TIPOS DE EDUCACION
Educación Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración osoporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
Educación Informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo , la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede serintencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
Educación No Formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter intencional desde la perspectiva del alumno.

* CONCEPTO DE PEDAGOGIA
La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos-conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant[->14] y Herbart[->15]. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independienteso, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud epistemológica

* CONCEPTO DE DIDACTICA
Trata de proporcionar tanto a los estudiantes de Magisterio y de Pedagogía, como a los profesionales del sector (Maestros en activo) un manual bien dirigido y escrito con una unidad de criterio

* CONCEPTO DE ENSEÑANZA
aenseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema[->16] y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.
La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente[->17] o maestro; el alumno o estudiante[->18]; y el objeto de conocimiento....