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DERECHO HUMANO A LA EDUCACIÓN

Introducción

La importancia de abordar el estudio del Derecho a la Educación en nuestra época radica en que éste es clave para obtener el resto de los demás derechos humanos, tanto los civiles y políticos, como los sociales, económicos y culturales, pues la educación, como ha demostrado la vida misma de la humanidad, se asocia a la mejora de vida, pues no se haobservado otro modo de mejorar las condiciones de vida, sino que por medio de una educación.
En adición a lo anterior, debe tenerse presente que en relación al Derecho a la Educación, ahora sabemos que debemos exigir una educación de calidad, pues las personas ya aprendimos que las destrezas que debemos aprender deben estar en función de los trabajos que en un futuro tendremos que desempañar,que ya no es suficiente la sola obtención de algún título profesional, porque también ya sabemos que el hecho de tener una certificación en forma alguna implica que tengamos las habilidades que nos podrán ser requeridas y, en consecuencia, que sólo una educación de calidad ampliará la posibilidad de obtener los demás derechos humanos.

La importancia dada al derecho a la educación en México

Laeducación en México siempre ha sido un tema de alta importancia, ello se demuestra por el lugar preponderante que ha ocupado invariablemente en las distintas constituciones del país, concebido generalmente como una función pública a cargo del Estado, esto sin dejar de anotar que siempre su contenido estuvo en función de la ideología de los que encabezaban el poder del momento.
Las cuestiones quellevan a considerar que el Derecho a la Educación en nuestro país ha sido, generalmente desde el México independiente, un tema primordial es con sustento en la forma en que se plasmó en las diversas constituciones, destacándose en lo relativo que: la función educativa, aunque sólo en el ámbito de la religión, se la atribuyó el Estado, para darle la mejor atención; se estimó a la instrucciónnecesaria para todos los ciudadanos y que debía ser favorecida por toda la sociedad con todo su poder, acentuándose de esta manera aún más su relevancia, percibiéndosele desde ya como forma de empoderamiento de las personas; fue considerada inherente a la vida humana, es decir, como derecho del hombre de carácter social; se empezaron a destinar fondos públicos para la enseñanza primaria; se buscóorganizarla de mejor forma, en tanto que el Estado delegó ciertas facultades en las Entidades y, posteriormente, en los Municipios, para establecer escuelas primarias en todos los pueblos mejor vigiladas; se estipuló como libre a la enseñanza y se apertura al sector particular, sin que el Estado pudiera injerir en sus métodos de enseñanza, , laica y gratuita la educación primaria oficial; , seprecisa el derecho de recibirla en congruencia con el principio de universalidad y la obligación de cursar la educación primaria y secundaria.
Con lo anterior se demuestra lo importante de la educación para nuestro país, pues se advierte que el tema esencial siempre ha sido atendido, es decir, que desde el principio se ha buscado impartirla a todos, de forma gratuita y que se ha ido extendiendo,la gratuidad de la misma a los diversos niveles, de primaria a secundaria y, hasta toda la que imparta el Estado, asimismo, que se ha intentado la educación a niveles cada vez más altos, pues en principio se hizo obligatoria la educación primaria, posteriormente, hasta la enseñanza secundaria, y actualmente, hasta la preparatoria o bachillerato.

El Derecho a la Educación en América LatinaEl Derecho a la Educación en América Latina generalmente fue concebido como un derecho de todos, , , , , con algunas particularidades, en Brasil se estipuló su objetivo, lograr el pleno desarrollo de la persona, mediante su preparación para el ejercicio de la ciudadanía y cualificación para el trabajo, Argentina estableció como derechos el aprender y enseñar, de igual forma México, que...