Derecho

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
INDICADORES EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE
LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO
Dimensión comunicativa:
Proceso de simbolización
•
Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios
gestuales, verbales, gráficos, plásticos.
•
Utiliza diferentes sistemas de simbolización para expresar su pensamiento.
•
Representa a través degráficos o por medio del código de escritura
situaciones que le han sido narradas o leídas
Proceso de comunicación oral
•
Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como
descripciones, narraciones, exposiciones, informaciones y argumentaciones.
•
Formula y responde preguntas según sus necesidades y posibilidades de
comunicación.
•
Hace conjeturas previas a lacomprensión de textos y de otras situaciones.
•
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.
•
Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra
interés por ellas.
•
Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando
diferentes roles.
•
Utiliza el lenguaje oral para establecer diferentes relaciones con los demás.
•
Manifiestaintencionalidad comunicativa en la interacción con sus iguales,
padres, maestros, amigos y personas que no le son familiares.
•
Maneja y respeta tópicos conversacionales.
•
Reconoce por nombre y funcionalidad vocabulario en diferentes categorías.
•
Responde a órdenes verbales con y sin objeto presentes.
•
Inicia y mantiene una conversación de manera espontánea.

Observa coherencia ycohesión semántica en su expresión, aun cuando
presente fallas articulatorias.
•
Explica el por qué de algo, cómo lo hace y qué utilizó para llevarse a cabo.
Proceso de lectura
•
Disfruta con diversas lecturas y se apropia de ellos como herramientas para la
expresión.
•
Comprende textos de carácter informativo, narrativo, descriptivo, expositivo y
argumentativo.
•
Utiliza diferentesestrategias para la comprensión de textos
•
Expresa el desarrollo de diferentes procesos de pensamiento en la
comprensión de lectura
•
Toma conciencia de su proceso de lectura.
Proceso de producción de textos
•
Produce textos de carácter informativo, narrativo, descriptivo, expositivo y
argumentativo.
•
Utiliza diferentes estrategias para la producción textual.
•
Expresa el desarrollo dediferentes procesos de pensamiento en la producción
textual.
•
Toma conciencia de su proceso de producción textual.
Proceso de comunicación corporal
•
Discrimina, comprende e interpreta señas y gestos naturales asociadas al
lenguaje corporal.
•
Comprende e interpreta actitudes personales en los otros, que implican la
lectura de lenguaje corporal.
•
Utiliza diferentes gestos para comunicarsus sentimientos, emociones,
sensaciones, pensamientos y necesidades.
Dimensión social
•
Solicita ayuda cuando lo requiere de manera oportuna

Manifiesta confianza en las personas que lo cuidan, lo ayudan, lo protegen, le
brindan afecto, amistad y cariño.
•
En la interacción familiar o grupal genera confianza en los demás.
•
Manifiesta autonomía en diferentes actividades cotidianas.
•Define por si mismo las interacciones y roles que desempeña en diferentes
grupos sociales.
•
Toma de decisiones por cuenta propia.
•
Busca qué hacer cuando finaliza una actividad o en tiempo libre.
•
Manifiesta curiosidad por experimentar nuevas vivencias.
•
Asume la responsabilidad para diseñar y ejecutar iniciativas y planes
•
Se adapta a situaciones nuevas, requiriendo o no detiempo y motivación.
•
Tolera la frustración, atiende sugerencias y recomendaciones.
•
Participa y coopera en actividades de orden grupal
•
Tolera que un compañero le enseñe
•
Realiza actividades lúdicas donde aparezca el carácter constructivo
•
Reconoce situaciones de perder y ganar en el juego
•
Manifiesta capacidad de liderazgo
•
Propone actividades o juegos por iniciativa propia
•...