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DERECHO I

PROGRAMA EN VALIDACIÓN

DERECHO I
SERIES
PROGRAMAS DE ESTUDIOS

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DGB/DCA/07-2010

DERECHO I

PROGRAMA EN VALIDACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO
SEMESTRE QUINTO
TIEMPO ASIGNADO 48 horas

CAMPO DE CONOCIMIENTO CIENCIAS SOCIALES
COMPONENTE DE FORMACIÓNPROPEDÉUTICO

CRÉDITOS 6

En este programa encontrará las competencias genéricas y competencias disciplinares extendidas relativas a
DERECHO I integradas en bloques para el logro del aprendizaje.

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PROGRAMA EN VALIDACIÓN

ÍNDICE
CONTENIDO

PÁGINA

Fundamentación

4

Ubicación de la materia y asignatura en el Plan de Estudios

7Distribución de bloques

8

Competencias genéricas en el bachillerato general

9

Competencias Disciplinares Extendidas del Campo de Ciencias Sociales

10

Bloque I

11

Bloque II

15

Bloque III

20

Bloque IV

26

Información de apoyo para el cuerpo docente

31

Créditos

32

Directorio

33

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PROGRAMA EN VALIDACIÓNFUNDAMENTACIÓN
A partir del Ciclo Escolar 2009-2010 la Dirección General del Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación
Media Superior cuyo propósito es fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, en todas sus modalidades y subsistemas; proporcionar una educación
pertinente y relevante al estudiante que le permitaestablecer una relación entre la escuela y su entorno; y facilitar el tránsito académico de los estudiantes entre los
subsistemas y las escuelas.
Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma Integral es la definición de un Marco Curricular Común, que compartirán todas las
instituciones de bachillerato, basado en desempeños terminales, el enfoque educativobasado en el desarrollo de competencias, la flexibilidad y los componentes comunes
del currículum.
A propósito de éste destacaremos que el enfoque educativo permite:
-

Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe poseer.

Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que sedesarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa
curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de relaciones
armónicas con quienes les rodean. Por otra parte las competencias disciplinares básicas refieren los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantesse desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implican los niveles de complejidad

deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que prepararán a los estudiantes de la
enseñanza media superior para su ingreso y permanencia en la educaciónsuperior.1
Por último, las competencias profesionales preparan al estudiante para desempeñarse en su vida con mayores posibilidades de éxito.

1

Acuerdo Secretarial Núm. 468 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General, DOF, abril 2009.

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PROGRAMA EN VALIDACIÓN

Dentro de este enfoque educativo existenvarias definiciones de lo que es una competencia, a continuación se presentan las definiciones que fueron retomadas por la
Dirección General del Bachillerato para la actualización de los programas de estudio:

Una competencia es la
definir y solucionar verdaderos problemas.2

con buen juicio, a su debido tiempo, para

Tal como comenta Anahí Mastache3, las competencias van más allá de las...