Derecho

Manual de Actividades
Independientes de Biología

Manual de Trabajo Independiente de Biología

COMISIÓN CURRICULAR:
María de los Ángeles López Nicolás
Bertha Elizabeth Velasco Tejeda
Yadira Aguilar Gutiérrez
Daysy Rebeca Aguirre Maciel

Comisión Curricular de Biología, Universidad de Colima

noción de ciencia, los procesos biológicos presentes en
el medio y su manifestación en latecnología como un
elemento más de su cultura. Plantea como indispensable
la adquisición de elementos conceptuales básicos,
habilidades y destrezas para la experimentación e
interpretación de fenómenos a partir del trabajo en
equipo, estimulando la interacción con su entorno y con
Para favorecer un aprendizaje significativo en la

sus semejantes.

asignatura de Biología es necesario quela misma tenga

El presente manual está integrado por una serie de

sentido estudiarla y se convierta en un mecanismo a

actividades independientes encaminadas a apoyar el

través de la cual los jóvenes adquieran habilidades y

aprendizaje científico y las habilidades tecnológicas

conocimientos que le sean útiles para desarrollarse como

indispensables para explorar los fenómenosbiológicos

personas para ello, se requiere trabajar mediante

de manera ética y sustentable, así como, la promoción

procesos, lo cual requiere de una planeación previa, con

de competencias que se traducirán en desempeños de

diseño de actividades que permita el logro de este

los estudiantes.

propósito, definan evidencias de desempeño y se
establezcan los instrumentos deevaluación adecuados
para cada momento del proceso enseñanza–aprendizaje.
La asignatura de Biología como ciencia experimental,
promueve en los alumnos del Nivel Medio Superior una
formación científica básica; en la que se incorpore la
Comisión Curricular de Biología, Universidad de Colima

Comisión Curricular de Biología, Universidad de Colima

Los científicos son personas curiosas que se hacenmuchas
preguntas sobre el mundo que les rodea y tratan de encontrar
respuestas. Los biólogos, físicos, químicos, astrónomos, entre otros,
son científicos que investigan sobre distintas áreas siguiendo un
método propio que les ayuda a investigar sobre diferentes temas.
Este método se llama "El Método Científico" y consta de las
siguientes partes:

Mirar con cuidado. Observar.

Suposición.Hipótesis.

Al observar
diversos
fenómenos
podemos
experimentar aplicaciones del método científico, con el
objetivo de que puedas llevar a cabo la comprensión de los
pasos de este proceso sistemático. A continuación se
desarrolla un procedimiento mediante el cual podrás ubicar
y analizar cada uno de ellos tal y como lo aplicarías en una
investigación científica.

IDEAS PREVIAS
Pararesponder la pregunta “Cuando crece una
planta ¿De dónde proviene la materia? Aristóteles propuso
por lógica, que toda la materia proviene del suelo,
¿Consideras que esta hipótesis es correcta, incorrecta o
parcialmente
correcta?,
Además:
¿Los
agentes
contaminantes afectan el crecimiento de una planta?

DESARROLLO

Escribir. Datos.

1. Preparar una disolución concentrada dedetergente: una
cucharada de detergente y 200ml de agua.
2. Rotular cinco vasos con las letras: A, B, C, D y E.
3. Poner una cucharada de agua a los vasos y con un
gotero agregar detergente de la siguiente manera:

Comprobar las suposiciones. Experimentación.

Analizar resultados. Conclusiones

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 Al vaso A no agregarle detergente.
 Alvaso B agregarle una gota.
 Al vaso C agregarle 5 gotas.
 Al vaso D agregarle 10 gotas
 Al vaso E agregarle una cucharada.

1. Coloca una servilleta de papel en cada vaso, deja que se moje bien
con la mezcla y coloca sobre ella los cinco granos de frijol. Escoger
semillas viables y sanas.
2. Cubre los vasos con un papel que tenga un orificio en el centro,
para reducir la evaporación...