derechos de los niños y adolescentes

Módulo CERO:

ACTUALIZACIÓN EN EN DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS
Y ADOLESCENTES
Presentación del Módulo:
En este primer módulo de aprendizaje encontrarás información y ejercicios de análisis y
reflexión que promueven la asimilación de un marco normativo y sistemas vigentes para la
garantía de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Américas.
El trabajo de estas fichas fortaleceránlos siguientes logros personales:

Las fichas de trabajo que presenta este módulo son:

En la ficha 1 se presenta los principales antecedentes que definen la importancia de la
Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), destacando de modo signficativo el rol de la
región para su constitución.
En la ficha 2 del módulo cero identificaremos informaciñon básica que nos delimita el
escenarionormativo vigente para América en relación a la garantía de los derechos de la niñez
y adolescencia.
Finalmente la ficha 3 contiene una primera aproximación (básica) a algunas nociones sobre la
definición de Políticas Públicas, a manera de procedimiento formal para hacer vigencia o
evidenciar la garantía de derechos.

1.1 ¿Qué son los Derechos Humanos1?
Para iniciar este proceso de diálogo yde información acerca del marco de derechos, es más
que útil citar a la misma Naciones Unidas para determinar conceptos comunes:
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sindiscriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la Ley y
garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los
principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los
derechos humanos establece lasobligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en
determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de
promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o
grupos. (ver cuadro sobre principios de los Derechos Humanos)
1.2 ¿Por qué es necesario hablar en específico de los derechos humanos de la niñez y laadolescencia?
Los niños, niñas y adolescentes son ciudadanos con características de desarrollo
particulares (fisiológica, linguisticas, sociales, psicológicas, etc.) que las y los define como
sujetos (al igual que los adultos) que necesitan medidas que busquen reivindicar su situación
de actores sociales capaces de
intervenir en el desarrollo de su
Es recién con la CDN que la idea de la niñez y lalocalidad, región o Estado;
argumentos que se afirman en la
adolescencia como personas con derechos fuertemente
Convención sobre los Derechos
protegidos y como personas empoderadas a través del
del los Niño2, y en la misma
ejercicio de estos; pero la visualización de las diferencias
Declaración de los Derechos
Humanos. Si bien se dice que
sustanciales que la niñez y adolescencia posee setodos los derechos humanos son
comienza a dar desde el siglo XIV, podemos ver esto
para todas las personas sin
distinción, existen algunos grupos
citando a Rousseau quien formula parámetros para
sociales que por sus especiales
constituir el discrimaciones positivas3 que “los niños
características requieren de acciones afirmativas omarco o perfil de la nueva escuela:refuercen la
titularidady el ejerecicio de sus derechos.
nacen buenos”1

1

Página web de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx
2
Si bien” Convención sobre los Derechos del Niño” es el nombre oficial de este tratado, debe siempre entenderse
que incluye es el instrumento internacional de los derechos humanos...