DERECHOS DE LOS NIÑOS


“Los Derechos y Obligaciones de los Niños”
Inicio
1.-De manera grupal se cuestionará a los niños si saben lo que son los derechos de los niños y las obligaciones (anotar sus ideas en el pizarrón en un cuadro de doble entrada).Después de escuchar las diferentes respuestas de los niños se les dirá lo siguiente “Sabían que todos los niños deben de ser bien tratados ya que es un derecho que lescorresponde” ¿Quién de ustedes conoce sus derechos como niños? ¿Cuáles son?.

2.-Luego de conocer las ideas previas de los niños se explicará a los pequeños que todas las personas adultas deben tratarlos bien debido a que los niños y las niñas cuentan con los mismos derechos y que estos garantizan su bienestar y que estos deben de ser respetados por los adultos para que los pequeños siempre seencuentren bien y tengan una niñez feliz. Pero además se les informará que así como existen derechos de igual manera existen obligaciones que los niños deben de cumplir y se les preguntará ¿Quién de ustedes conoce cuáles son sus obligaciones? (anotar ideas en el pizarrón en otro cuadro de doble entrada).

Desarrollo
3.- Antes de decirles a los niños cuáles son sus derechos se les mostrará unaimagen que representará cada uno de ellos para que al observarlas ellos deduzcan mediante los dibujos cuáles son sus derechos (en caso de que los niños no logren interpretar los dibujos la maestra en formación les ayudará a hacerlo). La primera imagen que se les mostrará será la del derecho a la vida y se les cuestionará ¿Quién de ustedes tuvo el derecho de nacer y que su madre los cuidará cuandoestaban bebes? Posteriormente se les explicará que este derecho es muy importante ya que todos debemos de tener la oportunidad de nacer.

4.-La siguiente imagen será la del derecho a un nombre propio y a una nacionalidad y después de que los niños deduzcan que derecho es se dará lectura el cuento “la niña sin nombre” y al término de este se cuestionará ¿Porque es importante tener un nombre?¿Qué pasaría si no lo tuviéramos? ¿Qué hubiera pasado con la niña si se hubiera sabido su nombre y de qué lugar era? ¿Todos ustedes tienen un nombre? ¿Les agrada? ¿Por qué? Enseguida la maestra les mostrará a los niños su segundo nombre personal escrito en un cartoncillo e irá mostrándolos para que los niños observen e identifiquen su nombre o el de alguno de sus compañeros luego jugaremos a lalotería con sus nombres. De tarea los niños les preguntarán a sus padres porque razón les pusieron dicho nombre y si conocen su significado, al día siguiente organizados en círculo escucharemos los motivos por los cuales los padres de los niños decidieron que sus hijos se llamarán así.

5.- Enseguida se les mostrará la imagen del derecho a jugar y expresar sus ideas (opinar), luego de que los niñosdeduzcan de que trata dicho derecho se les explicará que los niños tienen derecho a jugar para divertirse e invitará a los niños a jugar un juego organizado “los gallitos”.


6.- Se les explicará a los niños que otro derecho muy importante es el de expresar nuestras ideas u opinar acerca de algo y que para que todos tengan la oportunidad de hacerlo de uno por uno deberán decir a que juegoles gustaría jugar, en el pizarrón se irá anotando el nombre del juego que sugiera cada niño y el número de veces que sea mencionado en caso de que así sea, el juego ganador será el que hayan sido sugerido por la mayor cantidad de niños del grupo para ello de manera grupal analizaremos la frecuencia de datos. Antes de llevar a cabo el juego se les preguntará a los niños que lo mencionaron cómo sejuega dicho juego y cuáles son las reglas (dependiendo del juego se organizará al grupo para llevarlo a cabo).

7.- Las imágenes a observar serán las del derecho a la educación, a la salud y a un nivel de vida (nutrición, vestido, vivienda) después de que los niños deduzcan a que tienen derecho se les invitará a ver una presentación de títeres en la cual se representará el cumplimiento de...