Derechos De Los Ninios

La Convención sobre los Derechos del Niño considera al niño como un sujeto de derecho. Quiere decir que la comunidad internacional admite a los niños como ciudadanos con derechos constitucionales aligual que los adultos.
Este paradigma encuentra una vía de expresión especialmente calificada en la educación para y desde la convivencia.
Los derechos se aprenden en la escuela:
• Comocontenidos.
• Como una forma de relacionarse y convivir.
No alcanza con que los niños conozcan sus derechos a través de un texto o un afiche pegado en el aula. Es necesario que los alumnos reflexionen,dialoguen y compartan experiencias respecto de cómo los viven cotidianamente.
Y es necesario que los adultos comprendan que la inclusión de las opiniones de niños, niñas y adolescentes favorece suformación en el ejercicio de la participación social aportando al bienestar de todos.



Hoy se celebra el día mundial de los derechos de la infancia. Por eso en La Eduteca he incluido algunosrecursos materiales y links que pueden ayudarnos a llevar a cabo esta celebración pedagógica dentro de nuestras aulas.

En Estados Unidos, los movimientos por los derechos del niño surgieron durante elsiglo XIX con el Orphan Train (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños de las grandes ciudades de este como Nueva York y Boston hacia el oeste, para crear casas por todo elpaís). En las grandes ciudades, cuando los padres de niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para mantenerse o mantener a su familia. Los niños se convertían entrabajadores en fabricas y minas de carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres de trabajo esclavo. Todos estos trabajos solo pagaban los gastos dealimentación.

La idea de crear los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallés en su...