derechos del niño

PROPUESTA PEDAGÓGICA
SEMANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
2009

¿Quiénes somos?
La Asociación Civil “De Nadies y Derechos” se constituyó formalmente en el año
2002. La organización dicta talleres de radio, cerámica, arte, música, apoyo escolar,
producción gráfica y deportes para niños y adolescentes de la ciudad de Trelew.
El nombre de la organización fue elegido por los chicos basándose en lapoesía “Los
Nadies” de Eduardo Galeano. A dicho nombre se le agregó “y Derechos”, porque el
objetivo de la institución es bregar por el cumplimiento de los derechos.
Por esto, todos los años en el mes de Noviembre, la Asociación participa activamente
en la organización de la Semana de los Derechos del Niño, conmemorando la
sanción de la Convención de los Derechos del Niño.
Es un momento dereafirmación y festejo, de amplia difusión, de visibilización y de
concientización a la comunidad local acerca de la necesidad de preservar los
derechos de los niños como una forma de conservar su dignidad como seres humanos
y ciudadanos en formación.
La organización se emprende en conjunto con organizaciones sociales, escuelas,
asociaciones vecinales, sindicatos e integrantes de las redesbarriales.
En esta semana se realizan una serie de actividades de sensibilización que culminan
en la “Marcha por los Derechos del Niño”. Este es uno de los momentos más
emotivos: los niños acompañados por los adultos, marchan por las calles de la ciudad,
mostrando carteles y dibujos hechos por ellos mismos, pidiendo el cumplimiento de
sus derechos.

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¿Cuál es la propuesta?
La propuestaes acercar a las escuelas de la localidad de Trelew que estén
interesadas en participar de la Marcha por los Derechos del Niño una serie de ideas,
actividades y sugerencias para pensar la temática de los Derechos del Niño.
A través de esta propuesta pedagógica buscamos compartir la experiencia de trabajo
con los niños, niñas y adolescentes, seleccionando las actividades de sensibilización
queles han resultado más atractivas.
Entre los objetivos de esta propuesta pedagógica, podemos mencionar:
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Que los niños y niñas conozcan sus derechos.
Que los niños y niñas puedan ejercer estos derechos y deberes en la
vida cotidiana.
Que los niños y niñas reconozcan los derechos que consideran son más
vulnerados.
Que los niños y niñas expresen la importancia del reconocimientoy el
cumplimiento de los mismos.

¿De qué hablamos cuando hablamos de Derechos?
Hablamos de leyes, de las leyes que protegen a la infancia. La Convención sobre los
Derechos del Niño ha sido definida por numerosos autores como un tratado de
derechos humanos, que no solo reconoce derechos y garantías, sino que por su
riqueza normativa, la convierte en un programa de acción para los gobiernosy la
sociedad civil.
El reconocimiento de la Convención hace del niño un Sujeto de Derechos y nos invita
a reflexionar sobre ello.
¿Qué actividades de sensibilización podemos implementar?
A modo de sugerencia para el docente/tallerista y para facilitar su tarea
proponemos repasar los derechos agrupándolos de la siguiente forma:
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Identidad, nombre, nacionalidad:artículos 7, 8, 11, 16, 21
Expresión: artículo 13.
Cuidado de los intereses de los chicos: artículos 3, 4, 5, 20, 27, 41
Familia: artículos 5, 9, 10, 18, 22
Nivel de vida y salud: artículos 6, 23, 24, 25, 26, 27, 33
Educación y cultura: artículos 17, 28, 29, 30
Recreación: artículos 17, 31
Cuidado a niños/as especiales: artículo 23
Protección contra: maltrato - abuso - negligencia -secuestro: artículos
19, 34, 35, 36, 39.

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Actividades:
1) Actividades Plásticas
Dibujar, hacer collages, tarjetas, pancartas, murales
Se propone que los niños hagan dibujos para difundir sus derechos.

Se pueden pintar murales, sobre paredes o sobre afiches.

Hay canciones que pueden ayudar a entrar en tema, por ejemplo:
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Yo quiero (Música y Letra: Leo Croatto...