Derechos del niño


Marco Teórico

Derecho:
El derecho es el conjunto de normas jurídicas generales, positividad que surgen de la sociedad como un producto cultural generada dentro de las leyes y que tiene la finalidad de regular la convivencia entre los miembros de esa sociedad, las personas y de estos con el estado.
Se puede definir derecho de común ordenamiento social,es decir, un conjunto de normas que ordena la vida de los seres humanos en sociedad, permite la persecución de sus fines y además vivir dignamente.

Niño:
Un niño es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Es un sentido más amplio, la niñez abarca todas las edades del niño. El desarrollo del niño implica una serie de aprendizajes que es clave para la adultez.

Derechos Humanos:
Losderechos humanos, herederos de la noción de derechos naturales, son una idea de gran fuerza moral y con un respaldo creciente.
Ordenamiento social que regla de conductas humana, es decir las relaciones de las personas como ciudadano o comunidad.


Historia

Las necesidades de los infantes recibieron mayor atención en 1959, cuando las Naciones Unidas adoptaron la Declaración de los Derechos del Niño.Se esperaba que el documento generara interés en los problemas infantiles y contribuyera a su solución al fomentar el apoyo del público, tanto en sentido económico como de otras maneras.
Sin embargo, veinte años después, según en 1980, tales derechos, sobre todos los relativos a la nutrición, la salud y el bienestar material, estaban muy lejos de ser realidad para muchos de mil quinientosmillones de niños del mundo. Para ello, en reconocimiento de que seguía existiendo la necesidad de resolver los problemas de la infancia y en armonía con los objetivos expresados, las Naciones Unida declararon 1979 como el año Internacional del Niño. Grupos gubernamentales, civiles, religiosos y caritativos de todo el mundo reaccionaron con presteza en busca de soluciones.

En estados unidos, losmovimientos por los derechos del niño surgieron durante el siglo XIX con el Orphan Train (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños ciudades del Este, como Nueva York y Boston, hacia el Oeste, para crear casas por todo el país). En las grandes ciudades, cuando los padres de los niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para mantenerse omantener a su familia. Los niños se convertían en trabajadores en fábricas y minas de carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres de trabajo esclavo. Todos estos trabajos solo pagaban los gastos de alimentación.
La idea de crear los derechos del niño circulo en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizoel escritor francés Jules Valles en su obra El Niño (1879) y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizo Kate D. Wiggin en “Children’sRights” (1892)
Las naciones unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluida los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las necesidades particularesde los niños y niñas debían estar especialmente enunciados. Antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara con sus labores como organismos especializados y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la infancia)
El 20 de noviembre de 1975 las Naciones Unidasaprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Se llevó a cabo por la iniciativa de la UNICEF.
A partir de 1975, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundadas en nuevos principios, A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la...