Derechos Del Niño
Páginas: 5 (1080 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2011
Los Derechos Del Niño En La Escuela
En 1990, las Naciones Unidas aprobó la Convención de los Derechos del Niño, a la que Chile suscribió junto a otros 57 países. El reconocimiento de estos derechos ha sido un gran paso. Sin embargo, para incorporarlos en la convivencia cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad, es necesario educar a niños y adultos en el conocimiento y ejercicio de susderechos.
¿Cómo aprenden los niños(as) sus derechos en la escuela?
Los derechos se aprenden en la escuela:
• •
Como contenidos en el marco de su Formación Ciudadana Como una forma de relacionarse y convivir. Tomando conciencia que los demás también tienen derechos y que existen normas de convivencia que se deben respetar.
Es decir, no basta con que los niños conozcan sus derechos através de un texto escolar o un afiche pegado en la sala. Es necesario que reflexionen, conversen y compartan experiencias respecto de cómo los viven cotidianamente en la familia y en la escuela.
Es fundamental, que los niños y niñas sientan que sus derechos son escuela, precisamente por aquellos que se los están enseñando.
respetados en la
¿Cómo aprenden los adultos a enseñar y respetarlos derechos de los(as) niños(as) en la escuela?
Reconocer que los niños tienen derechos implica cambiar la forma de relacionarse entre adultos y niños, en la familia y la escuela. Para aquellos adultos, que crecieron y fueron educados sin saber que tenían derechos, esto no es fácil. Sin embargo, es un deber ético de los padres y profesores el aprender a respetar los derechos de los niños(as),ejerciendo su autoridad sin que esto implique pasar por sobre los derechos del niño. Es necesario que padres y profesores:
• • • •
Tengan la voluntad para escuchar a sus hijos(as) o alumnos(as), intentando comprender su punto de vista. Estén dispuestos a reexaminar las propias opiniones y actitudes. Busquen soluciones que incorporen los puntos de vista de los niños. Enseñen a respetar con elejemplo.
Una autoridad bien entendida se basa en el respeto mutuo, no en la imposición o el abuso de poder del adulto sobre el niño.
¿Cómo se resguardan estos derechos en el sistema educacional chileno?
Derecho a la educación:
• • • •
Recibir una educación en la cual desarrolle su personalidad y habilidad tanto como sea posible. 12 años de escolaridad (enseñanza básica y mediacompleta). El Estado garantiza gratuidad en el acceso a la educación para todos los(as) niños(as), independientemente de su condición socio-económica. Permanecer en la escuela. No pueden ser expulsados ni suspendidos, durante el año escolar, por bajo rendimiento y/o deudas de escolaridad. Recibir alimentación escolar en educación parvularia, básica y media, según su condición socioeconómica.
Derecho ano ser discriminado, cualquiera sea su raza, sexo, religión, idioma de origen, nacionalidad o cualquier otra condición del niño:
• • • • •
Alumnas madres o embarazadas: Su condición no podrá ser impedimento para ingresar o permanecer en un establecimiento educacional. Además, éstos deberán otorgarles las facilidades que necesiten. Niños(a) y jóvenes inmigrantes: Se les deben otorgar lasfacilidades para la obtención de matrícula provisoria y regularización de documentos, además de evitar cualquier forma de discriminación en su contra en los establecimientos educacionales. Niños(as) y jóvenes portadores del V.I.H y enfermos de SIDA: No podrá condicionarse su ingreso, permanencia o promoción por esta causa. Niños(as) y jóvenes con déficit atencional: no se puede impedir su acceso y/opermanencia en un establecimiento educacional por esta condición. Tampoco puede implicar ninguna forma de discriminación y/o maltrato en su contra. Los procesos de selección deben ser objetivos y transparentes, no pudiendo establecerse criterios discriminatorios.
Derecho a una educación especial en caso de tener una discapacidad mental y/o física:
•
Los niños con necesidades educativas...
En 1990, las Naciones Unidas aprobó la Convención de los Derechos del Niño, a la que Chile suscribió junto a otros 57 países. El reconocimiento de estos derechos ha sido un gran paso. Sin embargo, para incorporarlos en la convivencia cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad, es necesario educar a niños y adultos en el conocimiento y ejercicio de susderechos.
¿Cómo aprenden los niños(as) sus derechos en la escuela?
Los derechos se aprenden en la escuela:
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Como contenidos en el marco de su Formación Ciudadana Como una forma de relacionarse y convivir. Tomando conciencia que los demás también tienen derechos y que existen normas de convivencia que se deben respetar.
Es decir, no basta con que los niños conozcan sus derechos através de un texto escolar o un afiche pegado en la sala. Es necesario que reflexionen, conversen y compartan experiencias respecto de cómo los viven cotidianamente en la familia y en la escuela.
Es fundamental, que los niños y niñas sientan que sus derechos son escuela, precisamente por aquellos que se los están enseñando.
respetados en la
¿Cómo aprenden los adultos a enseñar y respetarlos derechos de los(as) niños(as) en la escuela?
Reconocer que los niños tienen derechos implica cambiar la forma de relacionarse entre adultos y niños, en la familia y la escuela. Para aquellos adultos, que crecieron y fueron educados sin saber que tenían derechos, esto no es fácil. Sin embargo, es un deber ético de los padres y profesores el aprender a respetar los derechos de los niños(as),ejerciendo su autoridad sin que esto implique pasar por sobre los derechos del niño. Es necesario que padres y profesores:
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Tengan la voluntad para escuchar a sus hijos(as) o alumnos(as), intentando comprender su punto de vista. Estén dispuestos a reexaminar las propias opiniones y actitudes. Busquen soluciones que incorporen los puntos de vista de los niños. Enseñen a respetar con elejemplo.
Una autoridad bien entendida se basa en el respeto mutuo, no en la imposición o el abuso de poder del adulto sobre el niño.
¿Cómo se resguardan estos derechos en el sistema educacional chileno?
Derecho a la educación:
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Recibir una educación en la cual desarrolle su personalidad y habilidad tanto como sea posible. 12 años de escolaridad (enseñanza básica y mediacompleta). El Estado garantiza gratuidad en el acceso a la educación para todos los(as) niños(as), independientemente de su condición socio-económica. Permanecer en la escuela. No pueden ser expulsados ni suspendidos, durante el año escolar, por bajo rendimiento y/o deudas de escolaridad. Recibir alimentación escolar en educación parvularia, básica y media, según su condición socioeconómica.
Derecho ano ser discriminado, cualquiera sea su raza, sexo, religión, idioma de origen, nacionalidad o cualquier otra condición del niño:
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Alumnas madres o embarazadas: Su condición no podrá ser impedimento para ingresar o permanecer en un establecimiento educacional. Además, éstos deberán otorgarles las facilidades que necesiten. Niños(a) y jóvenes inmigrantes: Se les deben otorgar lasfacilidades para la obtención de matrícula provisoria y regularización de documentos, además de evitar cualquier forma de discriminación en su contra en los establecimientos educacionales. Niños(as) y jóvenes portadores del V.I.H y enfermos de SIDA: No podrá condicionarse su ingreso, permanencia o promoción por esta causa. Niños(as) y jóvenes con déficit atencional: no se puede impedir su acceso y/opermanencia en un establecimiento educacional por esta condición. Tampoco puede implicar ninguna forma de discriminación y/o maltrato en su contra. Los procesos de selección deben ser objetivos y transparentes, no pudiendo establecerse criterios discriminatorios.
Derecho a una educación especial en caso de tener una discapacidad mental y/o física:
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Los niños con necesidades educativas...
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