DERECHOS DEL NIÑO

LOS DERECHOS DEL NIÑO
DURACIÓN:   30 días
FUNDAMENTACIÓN:
En momentos como los actuales, en los que todos sufrimos las consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexión acerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento o su violación son temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de laconstrucción de su ser.
Busco una participación activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades que generarán su juicio crítico.
ESPACIO PEDAGÓGICO:
Las actividades se realizarán en la sala, creando un ambiente propicio para trabajar; en ocasiones se desplazarán las mesas y sillas hacia los rincones para participar en rondas y actividades plásticas (creación dela cartelera, por ejemplo).
PROPÓSITOS:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto devista de los otros y profundizar el propio.
Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; y el respeto a los derechos de los demás.
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea,desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Valorar de las diferentes historias personales y familiares.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
Reconocimiento de las instituciones y de los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES
POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto a las prácticas del lenguaje:
Relatar loque se ha observado o escuchado
Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Confrontar opiniones.

Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
Buscar en distintas fuentes información paraproducir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, entre otros).
Escribir su propio nombre de manera convencional.
Conversar acerca de los Derechos del Niño.
Buscaran información en casa y recolectaran imágenes.
Armaran un afiche informativo sobre el material recolectado.
Extraerán de una bolsa un una imagen y tendrán que adivinar a que derecho se refiere.Dibujaran los derechos del niño.
Se les presentará a los niños los Derechos del Niño, acompañado de imágenes, y se les preguntará: ¿Para qué sirven? ¿Se cumplen siempre estos derechos? ¿Qué pasa si no se cumplen?

Observar y comentar carteles con sus nombre y significado
Se les pedirá a los padres que envíen un cartel con el nombre de los niños y un breve relato de por qué lo eligieron

Lecturade cuentos sobre los derechos del niño
Jugamos con adivinanzas
Sentados en ronda, se los invitará a descubrir palabras claves referidas a los derechos mediante adivinanzas.

Escribirán el nombre propio y apellido.
Confección de carteles con su nombre propio

Jugamos con los carteles con el nombre y apellidos.
Conversamos sobre el DNI , observamos, su importancia
Escribimos el apellido.Baile de las sillas con los nombres y apellidos.
Lotería de nombres
Rompecabezas
Confeccionamos un DNI, completamos con el nombre y apellido










En cuanto a la Formación Personal y Social:
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás





En cuanto al Ambiente Natural y...