Derechos del niño

Páginas: 4 (881 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2015
Derechos del niño



Activistas jóvenes pidiendo la abolición de la esclavitud infantil en Estados Unidosa principios de 1900.


Escultura en el sitio de los Derechos del Niño en Viena, Brighton,Austria.
Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables eirrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellosla Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
Índice
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1 Antecedentes
2 Derechos del niño
3 Convención sobre los derechos del niño
4 Véase también5 Referencias
6 Enlaces externos
Antecedentes
Véase también: Explotación infantil.
En Estados Unidos de América, los movimientos por los derechos del niño surgieron durante el siglo XIX con el OrphanTrain (un experimento social que buscaba fomentar el transporte de niños de las grandes ciudades de este comoNueva York y Boston hacia el oeste, para crear casas por todo el país). En las grandesciudades, cuando los padres de niños morían o eran extremadamente pobres, el niño se veía obligado a trabajar para mantenerse o mantener a su familia. Los niños se convertían en trabajadores en fabricas yminas de carbón, las niñas se convertían en prostitutas o chicas de salón o terminaban en talleres de trabajo esclavo. Todos estos trabajos solo pagaban los gastos de alimentación.
La idea de crear losderechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallés en su obra El niño (1879), y másclaramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en "Children's Rights"(1892). Se llevó a cabo por iniciativa de la UNICEF el 20 de noviembre de 1959.
En este ambiente...
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