Derechos Educativos de niños, niñas y adolescentes
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
Autora: Sarmiento L; Tutora: de Russo Nelly, Gestión Administrativa del Director y la Promoción de los Derechos Educativos del Niño en la II Etapa de Educación Básica. Universidad NacionalExperimental “Rafael María Baralt”. Trabajo especial de grado para optar al titulo de Magíster Scientiarum en Administración de la Educación Básica. Maracaibo, 2009. pp. 129
RESUMEN
La presenteinvestigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el la gestión administrativa del director y la promoción de los derechos educativos del niño, niña y adolescentes de la II etapa de educaciónbásica de las escuelas Arquidiocesanas del Municipio Escolar San Francisco Nº 2, para lo cual se consideraron los aportes teóricos de Robbins y Coulter (2000), Chiavenato (2002), Serna (2000), López(2003), Marrero (1997), entre otros. El estudio fue de tipo descriptivo, correlacional y de campo con un diseño no experimental transaccional, tomando en cuenta a 6 directivos y 33 docentes de lasinstituciones seleccionadas. La técnica de recolección utilizada fue la encuesta, elaborando dos cuestionarios, los cuales fueron validados por seis (4) expertos y se determinó la confiabilidad con lafórmula Alfa Cronbach obteniendo 0,90 para el primer instrumento y 0,80 para el segundo. La técnica de análisis fue la distribución de frecuencias porcentuales y la correlación de Pearson. Los resultadosevidenciaron que las variables Gestión Administrativa del Director y Promoción de los Derechos Educativos de los Niños, Niñas y Adolescentes se correlacionan positivamente, a medida que los valores de lavariable Gestión Administrativa del Director aumenta de forma positiva y en esa medida se incrementa la Promoción de los Derechos Educativos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Palabras claves:Gestión, Derechos, Lopnna, Educación Básica
Author: Sarmiento L; Tutor: Russ Nelly, Director of Administrative Management and the Educational Advancement of the Rights of the Child in the...
RESUMEN
La presenteinvestigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el la gestión administrativa del director y la promoción de los derechos educativos del niño, niña y adolescentes de la II etapa de educaciónbásica de las escuelas Arquidiocesanas del Municipio Escolar San Francisco Nº 2, para lo cual se consideraron los aportes teóricos de Robbins y Coulter (2000), Chiavenato (2002), Serna (2000), López(2003), Marrero (1997), entre otros. El estudio fue de tipo descriptivo, correlacional y de campo con un diseño no experimental transaccional, tomando en cuenta a 6 directivos y 33 docentes de lasinstituciones seleccionadas. La técnica de recolección utilizada fue la encuesta, elaborando dos cuestionarios, los cuales fueron validados por seis (4) expertos y se determinó la confiabilidad con lafórmula Alfa Cronbach obteniendo 0,90 para el primer instrumento y 0,80 para el segundo. La técnica de análisis fue la distribución de frecuencias porcentuales y la correlación de Pearson. Los resultadosevidenciaron que las variables Gestión Administrativa del Director y Promoción de los Derechos Educativos de los Niños, Niñas y Adolescentes se correlacionan positivamente, a medida que los valores de lavariable Gestión Administrativa del Director aumenta de forma positiva y en esa medida se incrementa la Promoción de los Derechos Educativos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Palabras claves:Gestión, Derechos, Lopnna, Educación Básica
Author: Sarmiento L; Tutor: Russ Nelly, Director of Administrative Management and the Educational Advancement of the Rights of the Child in the...
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