derechos humanos:educacion sexual

TRABAJO PRÁCTICO DE DERECHOS HUMANOS:

1) ¿A que llamamos educación sexual integral en la escuela? Y por qué debemos enseñarla?
2) ¿Cuándo se sanciono la ley de matrimonio igualitario? ¿Que establece la misma?
3) Concepto de violencia escolar.
4) a) concepto de acoso escolar. b)especifica los cuatro requisitos que hacen que la violencia escolar se transforme en acoso.
5) a)¿cuáles son los distintos tipos de indicadores de ser de violencia escolar? y ¿Qué abarca cada uno de ellos? b) ¿cómo hacen los docentes para detectarlos?
6) a) ¿Cuáles son los distintos tipos de indicadores de seragresor escolar? y ¿Qué abarca cada uno de ellos? b) ¿Cómo hacen los docentes para detectarlos?
7) a) quien era Paulo Freire? Y ¿cuál es la idea principal en la que se apoyaba su pedagogía?B) explica con tus palabras la idea central del libro “Pedagogía de la Autonomía” capitulo 2.

DESARROLLO:
1) EDUCACION SEXUAL INTEGRAL EN LA ESCUELA es el espacio sistemático de enseñanza –aprendizaje que :
 Promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, elejercicio de la sexualidad, y de los derechos.
 Comprende contenidos de las distintas áreas y/o disciplinas , y considera situaciones de la vida cotidiana dl aula y de la escuela , así como sus formas de organización;

 Responde a la etapa evolutiva de las alumnas y alumnos ,

 Se incluye en el proyecto institucional, promueve el trabajo articulado con los centros de salud, las organizacionessociales y las familias.
Debemos enseñarla porque:
 Promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, que ayudan a los chicos a comprender su proceso de conocimiento, y sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud.
 A partir de la ley 26.150 del año 2006, es un derecho de los niños /aas de todas las escuelas del país, sean estas privadas y /o estatales en todoslos niveles.
 Es una obligación del estado nacional y provincial garantizar la enseñanza en todo el sistema educativo.
2) La ley del matrimonio igualitario, se sanciono el 15 de julio del 2010. La misma establece que a partir de su sanción, el matrimonio se celebrara entre “contrayentes” , independientemente de que estos sean del mismo o diferente sexo.
Se reconocen los mismos derechos yobligaciones que los matrimonios heterosexuales y establece que todas las referencias a la institución del matrimonio que contiene el ordenamiento jurídico argentino serán aplicables tanto a matrimonios de igual o diferentes sexo.
También expresa que ninguna norma del ordenamiento jurídico argentino, podrá ser interpretada ni aplicada en el sentido de limitar, restringir, excluir o suprimir elejercicio o goce de los mismos derechos y obligaciones a los matrimonios formados por personas del mismo o diferente sexo.
También hace referencia a la adopción, compartiendo los mismos derechos que los de los matrimonios heterosexuales. Aclarando que el adoptado podrá llevar el apellido de ambos, y si no hay acuerdo de cual usar primero, se adoptara como criterio, en orden alfabético.
En cuantoal tema de la adopción a diferencia de lo establecido en los matrimonios heterosexuales, en donde en caso de separación, los menores quedan con la madre, en los matrimonios igualitarios, será el juez el que deberá resolver teniendo en cuenta el interés del menor.
En relación a las responsabilidades como padres, los homosexuales tiene las mismas obligaciones que los heterosexuales y cualquiera...