derechos humanos en la comunidad

FORMACION CIVICA Y ETICA
Como parte de esta misión, la educación básica requiere favorecer condiciones y educandos, al tiempo que les proporcionen herramientas para conformarseexperiencias que estimulen el sentido de responsabilidad social de los alumnos como personas autónomas y responsables.
Relevante frente a los retos de las sociedades contemporáneas y las necesidades de Impulsar laformación cívica y ética en la educación primaria es una tareade la sociedad mexicana que demandan el desarrollo de personas libres,responsables, capaces de convivir y actuar de manera comprometida con elmejoramiento de la vida social y del ambiente diverso y plural en que se desenvuelven.
En la formación cívica y ética se expresa el carácter democratizador, nacionaly laico que orienta a la educaciónpública y, por tanto, promueve en loseducandos el establecimiento y la consolidación de formas de convivenciabasadas en el respeto a la dignidad humana, la igualdad de derechos, la solidaridad,el rechazo a la discriminación, el aprecio por la naturaleza y elcuidado de sus recursos.
En congruencia con lo anterior, la educación básica se orienta a que niños yjóvenes adquieran los conocimientos,habilidades, valores y actitudes básicas y necesarias para alcanzar una vida personal plena, actuar como ciudadanoscomprometidos y continuar aprendiendo a lo largo de su vida.
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajoy la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir yreconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a laconvivenciademocrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad.
Este proceso representa un espacio para la articulación de los tres niveles queintegran la educación básica (preescolar, primaria y secundaria). A la escuelaprimaria le corresponde, entre otras tareas, ampliar las experiencias del preescolarrelativas al desarrollo personal y social de los educandos, así como a suconocimiento del mundo.
También sienta las bases para la actuación responsable y autónoma en lavida social y el entorno natural, que en la educación secundaria se orientaránhacia la formación de un ciudadano capaz de desenvolverse en un mundo en constante cambio.
La formación cívica y ética promueve la capacidad de los alumnos para formularjuicios éticos sobre acciones y situaciones en las querequieren tomardecisiones, deliberar y elegir entre opciones que, en ocasiones, pueden seropuestas.
En este razonamiento ético juegan un papel fundamental los principios yvalores que la humanidad ha forjado: respeto a la dignidad humana, justicia,libertad, igualdad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia, honestidad, aprecioy respeto de la diversidad cultural y natural.
Estos principios semanifiestan en las actitudes, formas de comportamientoy de pensamiento de personas y grupos, los cuales constituyen una referencianecesaria para que niñas y niños aprendan a formar su perspectiva sobreasuntos relacionados con su vida personal y social.

Programa integral de formación civica y eticaEl presente documento es una versión abreviada del acuerdo secretarial 438, publicado en el DiarioOficial de la Federación el 31 de marzo de 2008.
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica, p7-9

CONTENIDOEl contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura, el cual debe estructurarse con un enfoque sistémico que comprenda unsistema de conocimientos y de habilidades. El presente trabajo aborda el enfoque sistémico desde sus antecedentes, su concepto y propiedades, y analiza el sistema de conocimientos y el de habilidades en el proceso docente-educativo, a partir de la revisión bibliográfica del tema.
DECS: ENSEÑANZA; ESTUDIANTES DE MEDICINA; COMPETENCIA PROFESIONAL; DOCENTE; ADMINISTRACION SISTEMICA.
El...