Derechos humanos

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DERECHO A LA EDUCACION |
DERECHOS HUMANOS |
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CARRERA: DERECHO 3ER SEMESTRE



INDICE
INTRODUCCION. 3
ORIGEN DE LOS DERECHOS HUMANOS. 4
Antecedentes de los Derechos Humanos hasta el Imperio Romano. 5
Otros antecedentes de los derechos humanos: 6
Desde un deseo del espíritu al reconocimiento por parte de las leyes. 8
La evolución del concepto Derechos Humanos 9Ampliación de los derechos 10
¿Qué es una ONG? 10
La acción de los ONG's y la defensa de los derechos 11
La Comisión Ecuménica de los Derechos Humanos 12
Los derechos humanos 13
La CNDH y la exigibilidad del derecho a la educación 14
Los derechos humanos en cuestión: 15
Obligaciones que tienen los gobiernos para asegurar los derechos humanos a la educación. 16
Declaración Universal de losDerechos Humanos, Art. 26 17
Pacto Internacional de Derechos Sociales, Económicos y Culturales, Art. 13 17
Convención para la Eliminación de toda Formas de Discriminación contra la Mujer, Art. 10 y 14 18
Convención Internacional para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial, Art. 5 18
Convención por los Derechos del Niño, Art. 28 y 29 19
La educación en el derecho internacional19
Quien es el responsable en la educación 20
La UNICEF 21
Inclusión educativa 23
Educación Intercultural y Bilingüe 24
Participación de adolescentes en la escuela 24
El derecho a la educación 25
Contenido del artículo 13 del Pacto 26
Libertad de enseñanza 27
El derecho a la educación en México: situación y perspectivas 28
El derecho a la educación en México: ¿real o metafórico? 30
Leygeneral de educación Del calendario escolar 31
La legislación sobre la educación. 32
Principales deficiencias del orden jurídico en la educación. 33
Limitaciones más profundas dentro de la educación 33
¿Qué significa que un derecho sea exigible? 34
Conclusión. 37
BIBLIOGRAFIA. 38












INTRODUCCION.
El programa de derechos humanos de las Naciones Unidas hacrecido considerablemente desde su modesto comienzo hace unos sesenta años. La organización comenzó como una pequeña división ubicada en la sede principal de las Naciones Unidas en el decenio de 1940. Más tarde, la división se trasladó a Ginebra y pasó a ser el Centro de Derechos Humanos en el decenio de 1980. En la Conferencia Mundial de Derechos Humanos en 1993, la comunidad internacional decidióestablecer un mandato de derechos humanos más sólido y con mayor apoyo institucional. En consecuencia, los Estados miembros de las Naciones Unidas, mediante una resolución de la Asamblea General, crearon en 1993 la OACDH.
El crecimiento de las actividades de las Naciones Unidas en materia de derechos humanos ha sido paralelo a la fuerza que ha ido adquiriendo el movimiento internacional de derechoshumanos desde que la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptara la Declaración Universal de Derechos Humanos el 10 de diciembre de 1948. Redactada como “un ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse”, la Declaración establece, por primera vez en la historia de la humanidad, los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales básicos de los que todoslos seres humanos deben gozar. Ha sido, con el tiempo, ampliamente aceptada como las normas fundamentales de derechos humanos que todos los gobiernos deben respetar. El 10 de diciembre, para conmemorar la fecha en que se aprobó, se celebra en todo el mundo el Día Internacional de los Derechos Humanos. La Declaración Universal, junto con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y susdos protocolos facultativos, y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, forman la “Carta Internacional de Derechos Humanos”.
Paralelamente al desarrollo del derecho internacional de derechos humanos, se ha ido estableciendo una serie de órganos de derechos humanos de las Naciones Unidas para responder a la evolución de los desafíos en la materia. En el desempeño de...