Derechos Humanos

Los derechos humanos son facultades, prerrogativas, intereses y bienes de carácter civil, político, económico, social, cultural, psíquico, personal e íntimo, que posee el ser humano, y que se reconocen en instrumentos jurídicos nacionales e internacionales.

La importancia de los derechos humanos radica en que su finalidad es proteger la vida, la libertad, la justicia, la igualdad y laintegridad de cada persona frente a la autoridad.

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En virtud de que su única base es la condición propia de las personas, los derechos humanos son:

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Universales, porque pertenecen a la humanidad en su totalidad.

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Inherentes a cada persona.

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Históricos, porque son resultado de la progresiva toma de conciencia de los seres humanos respecto de sus derechos y conquistas frente alabuso de poder público y privado.

La igualdad de Género. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INICIO

“El varón y la mujer son iguales ante la ley ... “

Art. 4 Constitucional

Hombres y mujeres tienen los mismos derechos desde que nacen. Sin embargo, a pesar de que sus derechos se reconocen tanto nacional como internacionalmente, las mujeres afrontan situaciones enlas que tales derechos no siempre se respetan.

La igualdad entre hombres y mujeres se fundamenta en la dignidad, atributo que nos corresponde a todos sin importar diferencias de género, origen étnico, religión, pensamiento, etc.
Mujeres y hombres deben gozar de sus derechos y tener acceso a ellos en condiciones de igualdad.

Es necesario saber cuáles son nuestros derechos para poderdisfrutarlos y defenderlos en condiciones de equidad.

Derecho a la educación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INICIO

“La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia ...

Elcriterioque orientará a la educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos,las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios”

Art. 3 Constitucional

Es necesario que los contenidos educativos se estructuren de acuerdo con las diferencias, tanto geográficas como culturales, así como con las necesidades específicas de las mujeres.Necesitamos una educación que promueva el desarrollo intelectual y emocional, al igual que el respeto a los derechos humanos.

Tenemos derecho a:

• Que las mujeres de todas las edades recibamos educación que no sea discriminatoria y que promueva los valores de la solidaridad, la equidad y el respeto.
• Alcanzar niveles educativos cada vez más altos
• Recibir capacitación que permita ampliarnuestras posibilidades de desarrollo laboral

Derecho a la salud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INICIO

“Toda persona tiene derecho a la protecciónde la salud ...”

Art. 4 Constitucional

La esperanza de vida ha aumentado en los últimos decenios. A pesar de ello, algunas enfermedades como el cáncer cérvico uterino y de mama constituyen un grave problema de salud.

Ennuestro país muchas mujeres de zonas urbanas y rurales, especialmente de poblaciones marginadas, enfrentan grandes dificultades para recibir atención médica y, cuando se les proporciona, ésta suele ser deficiente.

La salud, tanto física como mental, es uno de nuestros derechos más importantes. Para un pleno bienestar físico, emocional, mental y social, tenemos derecho a:

• Contar conservicios de salud accesibles y de buena calidad
• Que los servicios de salud brinden atención integral que tome en cuenta las diferencias biológicas, médicas, psicológicas, laborales y económicas
• Que la información sobre los servicios de salud que recibimos tome en cuenta nuestra condición de género
• Que en todas las instancias y programas de gobierno se incorporen estudios e investigaciones...