Derechos humanos

 La nueva forma de evaluación significa, en mi opinión, un esfuerzo constante por parte del alumno, a diferencia de la anterior, en la que había que memorizar los contenidos de la unidad paraalcanzar una ponderación y ganar una materia; esto al final no representaba el conocimiento adquirido, sino la capacidad de memorización y no se formaba el hábito de estudio, tan indispensable para elnivel superior. Sirve también para que el docente forme parte del proceso educativo no solo como un reproductor de información sino como verdadero mediador, procurando el acercamiento del estudiante alconocimiento, cumpliendo de esta manera con las finalidades y características de la evaluación de aprendizajes.

Los acuerdos que aparecen en esta constitución están bien redactados pero, apesar de esa redacción hay algunos que no se cumplen. Por ejemplo dice que la educación es obligatoria y necesaria para un buen desarrollo social, se debe evaluar para un pronto rendimiento del alumnoaunque muchos evalúan solo por obtener un resultado para su certificado pero las evaluaciones deberían tener motivación para que el alumno no pierda ese sentido de no querer estudiar o ponersenervioso.

Se debe hacer objetivos con una planificación en los cuales deben de estar conectados a las evaluaciones pero se deben hacer evaluaciones activas no solo donde el alumno escriba, actualmentese está perdiendo el sentido de la evaluación, o sea que los alumnos aprendan y no solo copien.

La evaluación no solamente se debe inclinar a una sola área, tomando en cuenta que la formadiagnostica, formativa y sumativa son de importancia para poder hacer del estudiante no una máquina, sino un ser consciente de su desempeño dentro de la sociedad guatemalteca, que es la que carece deesta formación.

En cuanto a la finalidad de la evaluación es la comprobación de lo que se ha aprendido desarrollando las características de la misma en las cuales se puede desenvolver como un...