Derechos Humanos

INTRODUCCION
El siguiente trabajo nos trata de explicar como objetivo principal lo que es el socialismo científico, término que Friedrich Engels le dio al socialismo marxista para poder diferenciarlo de las demás corrientes socialistas que no estaban basadas en el materialismo histórico. Como sabemos, Marx se allego de tres corrientes: el Socialismo utópico, economía clásica inglesa y delnacionalismo alemán.
Es así como las ideas de este gran filósofo alemán de ascendencia judía. (Encontramos que los judíos son la elite). Trascendieron más allá de las fronteras. Karl, suponía que la revolución se daría en Alemania y en Inglaterra; cosa curiosa. no fue así. Sino que fue en el oriente del planeta: china y Rusia. Y por otro parte en le caribe. Cuba.
Es así como se abordara a losprincipales llevadores del marxismo a la realidad. Pues Lenin, Mao Tse-tung, Mijaíl Gorbachov y Fidel castro tomaron muy en cuenta esta tesis:
“Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, de lo que ahora se trata ahora es de transformarlo”
Para Portar el marxismo como un estandarte y explicarnos las principales acciones de ciertos personajes que se han nombrado comoseguidores de las ideas de Carlos Marx, ideas tanto políticas como religiosas y económicas.
Otro punto a realizar, es en el ámbito religioso, ya que investigaremos acerca de la Teología de la Liberación que es un pensamiento marxista dentro de la Iglesia Católica, veremos cuándo y dónde surge, así como quienes son sus principales representantes, cuáles fueron sus principales acciones y cuáles hansido las repercusiones que se ah tenido en la vida de la Iglesia Católica al llevarlas a cabo.

Biografías
Lenin.
Vladímir llich Uliánov, conocido como Lenin, nació el 22 de abril de 1870, en el seno de una familia típica de la intelectualidad rusa de fines del siglo XIX. Era el cuarto de los seis hijos habidos por llia Uliánov y María Alexandrovna Blank, quienes se habían establecido el añoanterior a su nacimiento en Simbirsk, una ciudad de provincias pobre y atrasada, a orillas del Volga. El padre, un inspector de primera enseñanza, compartía las ideas de los demócratas revolucionarios de 1860 y se había consagrado a la educación popular, participando de la vida de los campesinos rusos confinados en la miseria y la ignorancia. La madre, de ascendencia alemana, amaba la música yseguía de cerca las actividades escolares de sus hijos. Por su carácter apacible y tierno -jamás imponía castigos ni levantaba la voz-, despertó en los suyos un amor rayano en la adoración.
El ambiente estudioso de la casa, donde no faltaba una buena biblioteca, propiciaba el desarrollo del sentido del deber y la disciplina. Vladímir seguía el ejemplo de su hermano mayor, era un muchacho perseverantey tenaz, un alumno asiduo y metódico que obtenía las mejores notas y destacaba en el ajedrez. A los catorce años comenzó a leer libros «prohibidos» -Rusia vivía entonces bajo la más negra represión y la lectura de los grandes demócratas era considerada un delito-.
Cuando Alexander fue ahorcado, al año siguiente de que muriera el padre, la familia debió trasladarse a la fuerza a la aldea deKokuchkino, cerca de Kazán. En esa época Vladímir abandonó la religión, pues, como diría más adelante, la suerte de su hermano le «había marcado el destino a seguir». En Kazán inició sus estudios de derecho en la universidad imperial, uno de los focos de mayor oposición al régimen autocrático. Jefe de la clase obrera rusa e internacional, gran continuador de la obra de Marx y Engels, fundador delPartido Comunista de la Unión Soviética y del Estado soviético.
A finales de los años ochenta del siglo pasado y durante la ultima década del mismo, Lenin estudia el marxismo y se incorpore a la lucha política. Desde entonces, Lenin desempeña un relevante papel en la elaboración creadora de todos los aspectos de la teoría marxista aplicada a la nueva situación histórica, en la aplicación concreta...