derechos humanos

-Cuándo y por qué se proclama el derecho a la educación básica universal. Dificultades de ese proceso.
Los sistemas educativos nacionales surgen en Europa a principios del siglo XIX a raíz de laRevolución Francesa. En España, la Constitución de 1812 incorpora la idea de la educación con lo que se sientan las bases del sistema educativo español. Sin embargo, su concreción definitiva culminacon la aprobación, en 1.857, de la llamada Ley Moyano.
El derecho a la educación, tiene como prioridad el derecho a recibir educación y para ello la escolarización de niños y niñas, la primeraetapa seria primaria y secundaria y la segunda la educación superior ,para que con ello puedan llegar a obtener nuevos conocimientos y una mejor formación, cosa que no se tenía como prioritario, paraque este derecho llegase a consolidarse tenía que pasar por cuatro dimensiones:
- available
- accesible
- aceptable
- adaptable
Este derecho impone al Estado la obligación de dar una educaciónbásica a las personas que no hayan recibido la educación primaria, este tipo de educación implica la obligación de eliminar discriminación a cambio de una mejora en el ámbito escolar
Lasdificultades que tenía este derecho son las siguientes:
Disponibilidad: se requiere la disponibilidad de que tanto escuelas como instituciones educativas cubran la totalidad de la población.
Implementación:Las leyes internacionales no se manifiestan al respecto de la educación pre-primaria, y los chicos son considerados los principales beneficiarios del derecho a la educación a diferencia de las chicas alas que desde pequeñas se les encomendaba otra formación, como es la costura, cocina etc ,con el fin de que sean buenas esposas
El derecho a la educación se divide en tres áreas:
Educaciónprimaria. Debe ser obligatoria y gratuita para cualquier niño sin importar su nacionalidad, género, lugar de nacimiento o cualquier otro tipo de discriminación.
Educación secundaria. Debe estar disponible...