DERECHOS HUMANOS

La importancia del derecho de los discapacitados
definir las políticas y estrategias de la Procuraduría de Derechos Humanos de Guatemala en materia de los derechos de las personas con discapacidad, elaborar diagnósticos periódicos de los estados situacionales de esta población, determinar una política de mediación en conflictos que surjan entre las autoridades que tienen por obligación velarpor los derechos humanos de estos grupos y los afectados directos, brindar acompañamiento y asesoría a la Unidad de Derechos Específicos en los casos requeridos, apoyar el fortalecimiento de las organizaciones de personas con discapacidad y participar como observadores en el Consejo Nacional para la Atención de las Personas con Discapacidad (CONADI) ("Procuraduría de los Derechos Humanos deGuatemala”).
La convención sobre los derechos humanos de los discapacitados en su artículo 5 no indica la importancia del cumplimiento de estos derechos:
Los Estados Partes reconocen que todas las personas son iguales ante la ley y en virtud de ella, y que tienen derecho a igual protección legal y a beneficiarse de la ley en igual medida sin discriminación algún.

Los Estados Partes prohibirán todadiscriminación por motivos de discapacidad y garantizarán a todas las personas con discapacidad protección legal igual y efectiva contra la discriminación por cualquier motivo.

A fin de promover la igualdad y eliminar la discriminación, los Estados Partes adoptarán todas las medidas pertinentes para asegurar la realización de ajustes razonables
Situación Actual del derecho en Guatemala
Nosenfrentamos a un déficit en la educación y la pobreza que azota a nuestra país ha incrementado en los últimos años el porcentaje en la educación a personas discapacitada es en un 52% la personas que no tienen acceso a la misma, 23% acceso a educación y rehabilitación, solo el 10% culmina la primaria y un 6% la secundaria.
Laboralmente: existen empresas hoy en día que contratan el servicio depersonas discapacitadas pero con un sueldo bastante bajo y no pueden desarrollarse profesionalmente como ellos desearen.
Discapacidad, tema multidimensional y multifactorial
En términos generales, se paralela inclusión educativa con matriculación, se matricula pero no se brinda apoyos, se garantiza un pupitre en el aula pero no el acceso al conocimiento ni la integración social, y menos aún una futurainserción laboral. Es muy alto el porcentaje de personas sordas que al salir del sistema educativo no han alcanzado niveles aceptables de acceso a la lengua escrita y que han permanecido años de incomunicación porque ni los adultos ni sus homólogos han aprendido lengua de señas. Personas con discapacidad física que ven enormemente reducida la posibilidad de elegir una institución a la cualasistir o una carrera a seguir por las barreras existentes. Personas con discapacidad visual que deben dejar volar su imaginación porque no hay una dotación de material adaptado, que se les una potencial prueba de maltrato en el aula. Personas con discapacidad intelectual cuya soledad es imposible imaginar y menos cuantificar

Instituciones que velan por que esos Derechos se respeten:
ADISAPromueve acciones en defensa y promoción de los derechos de las personas con discapacidad, para lograr su inclusión social y contribuir a mejorar su calidad de vida y la de sus familias.
La asociación se ubica en el municipio de Santiago Atitlán, Sololá; y fue fundada en el año 1997, por iniciativa de los esposos Francisco Sojuel y Argentina Figueroa, padres de Nila Eliza quien nació con hidrocefalia ymurió a la edad de 9 años. En honor a Nila Eliza, ADISA abre sus puertas e inicia actividades el 10 de junio de ese año.
ADISA obtuvo su personería jurídica en el año 2003 y desarrolla programas para brindar una atención integral a la población con discapacidad en: Educación, Salud, formación vocacional e inserción laboral, toma de conciencia y empoderamiento; a través de la estrategia de la...