Derechos humanos
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2014
2.1 Aprendizajes de la especialidad
Un paso, del conflicto a los derechos humanos. Ensayo
El propósito del siguiente ensayo es dar a conocer la unión entre la resolución de problemas, tema deanálisis en este documento, y los derechos humanos tratando de responder las siguientes cuestiones: ¿tienen la primera ver con la segunda?, ¿de qué manera se le atiende en la escuela?, ¿tenemosalumnos capaces de solucionar conflictos?, ¿se da verdaderamente la educación en la paz?
“…que la institución (escolar) se defina por la comunicación libre, es decir, sin violencias y censuras… quieredecir que a todos se las reconoce el derecho a comunicarse, a dialogar, a exponer sus propios argumentos, a confrontar ideales de vida…” (Cullen, 1999, pág. 156)
La escuela secundaria es para muchos,debido a la deserción, el último medio de educación formal sobre todo si se habla de los sectores con mayor marginación. Por esto es necesario que se les enseñe desde los niveles básicos la importanciade la resolución de conflictos por medio de las habilidades comunicativas.
Para la educación en la paz o educación en los derechos humanos, esto es una prioridad pues es imprescindible para supráctica. Las habilidades comunicativas ayudan al alumno no solo a exigir el respeto de sus derechos como: la libertad de expresión; sino que da valores que buscan el respeto a los derechos de los demás.“Artículo 19: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones yopiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.” (UNESCO)
La escuela da la posibilidad de que sus miembros se comuniquen libremente reconociendo susdiferencias y dando argumentos válidos para su discusión. En ella se puede y debe dar un ambiente libre y sin censura donde los alumnos puedan formar su propio criterio sin que este régimen de respeto...
Un paso, del conflicto a los derechos humanos. Ensayo
El propósito del siguiente ensayo es dar a conocer la unión entre la resolución de problemas, tema deanálisis en este documento, y los derechos humanos tratando de responder las siguientes cuestiones: ¿tienen la primera ver con la segunda?, ¿de qué manera se le atiende en la escuela?, ¿tenemosalumnos capaces de solucionar conflictos?, ¿se da verdaderamente la educación en la paz?
“…que la institución (escolar) se defina por la comunicación libre, es decir, sin violencias y censuras… quieredecir que a todos se las reconoce el derecho a comunicarse, a dialogar, a exponer sus propios argumentos, a confrontar ideales de vida…” (Cullen, 1999, pág. 156)
La escuela secundaria es para muchos,debido a la deserción, el último medio de educación formal sobre todo si se habla de los sectores con mayor marginación. Por esto es necesario que se les enseñe desde los niveles básicos la importanciade la resolución de conflictos por medio de las habilidades comunicativas.
Para la educación en la paz o educación en los derechos humanos, esto es una prioridad pues es imprescindible para supráctica. Las habilidades comunicativas ayudan al alumno no solo a exigir el respeto de sus derechos como: la libertad de expresión; sino que da valores que buscan el respeto a los derechos de los demás.“Artículo 19: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones yopiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.” (UNESCO)
La escuela da la posibilidad de que sus miembros se comuniquen libremente reconociendo susdiferencias y dando argumentos válidos para su discusión. En ella se puede y debe dar un ambiente libre y sin censura donde los alumnos puedan formar su propio criterio sin que este régimen de respeto...
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