Derechos humanos
Páginas: 15 (3523 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2010
COMPENDIO EDUCATIVO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Identificación de conceptos o definición
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
En el proceso de construcción de los significados, se adquiere en un nivel básico y primario desde el organismo, por medio de sus sentidos, el hombre quien percibe de los elementos sociales y naturales en un medio, luego los almacena en su memoria en forma primitiva en uncumulo de imágenes, sonidos, sensaciones, transformándolas en experiencias para luego definir ideas complejas otorgándoles definiciones y del resultado un producto de la asociación mental entre lo que está contenido en la memoria y la repetición de situaciones similares y de hechos que ya estaban en sus recuerdos ò juicios conectados con situaciones y vivencias en un medio. Jesús Mosterín profesor deinvestigación en el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (de España), en una de sus publicaciones hace prosopopeya del contenido fundamental de la cultura humana y establece tres tipos de la comprensión de la información en el ser humano a saber descriptiva, practica y valorativa en un aprendizaje social que recibe y asimila y clasifica un tipo de informaciónútil y adecuada que incentiva a la comunicación. Royman Perez Miranda y Romulo Gallego Badillo de la Universidad Pedagógica Nacional sostienen que las reconstrucciones teóricas de prescindir del concepto de aprendizaje es eminentemente psicológico, donde cualesquiera sean los conceptos elaborados de aprendizaje no pueden dar objetivamente de un proceso constructivo interno para reviertir sobrela exterioridad conformando un colectivo de aula interior lo que en efecto las ideas de aprendizaje apuntan a que tales actividades de concepción pedagogía y didáctica tienen su origen en el mundo exterior lo que de afuera va para adentro causando un efecto empiropositivista que de una u otra manera la mente humana es un reflejo de la mecánica realidad experimental, deductivista, constructivista yde la praxis común, científica, cultural e inductivista de descubrimiento.
DERECHOS HUMANOS
“Constitución Política de Colombia Artículo 67: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura”.
Son atributos y facultades que permitena la persona reclamar cuanto necesita para vivir de manera digna y cumplir los fines propios de la vida en comunidad
Atributos de carácter jurídico y moral que le pertenecen a cada individuo de la especie humana, por el solo hecho de ser persona.
Son derechos connaturales a todos los seres humanos sin discriminación alguna, los Derechos Humanos están íntimamente relacionados con labúsqueda del respeto por la dignidad humana y con la realización de la justicia, estos derechos son los pilares estructurales de todo el ordenamiento jurídico.
Un conjunto de instrumentos, normas, reglas y mecanismos que regulan y controlan las relaciones mutuas entre los individuos, los grupos, las comunidades, los pueblos, el Estado y las naciones.
[1]Conjunto de procesos sociales, económicos,normativos, políticos y culturales que abren y consolidan –desde el “reconocimiento”, la “transferencia de poder” y la “mediación jurídica”- espacios de lucha por la particular concepción de la dignidad humana.
DIGNIDAD HUMANA
Los derechos humanos consideran que la condición humana están centrados en la dignidad, entendida como aquello que hace de los hombres del respeto, de la estimación delos demás y de si mismos; en la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la autonomía “resistencia a la opresión” expresada en la primera declaración del hombre y del ciudadano en Francia en el año de 1789.
Los Derechos Humanos consideran que la condición humana está centrada en la dignidad, entendida como aquello que hace a los hombres merecedores del respeto y la estimación de...
Identificación de conceptos o definición
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
En el proceso de construcción de los significados, se adquiere en un nivel básico y primario desde el organismo, por medio de sus sentidos, el hombre quien percibe de los elementos sociales y naturales en un medio, luego los almacena en su memoria en forma primitiva en uncumulo de imágenes, sonidos, sensaciones, transformándolas en experiencias para luego definir ideas complejas otorgándoles definiciones y del resultado un producto de la asociación mental entre lo que está contenido en la memoria y la repetición de situaciones similares y de hechos que ya estaban en sus recuerdos ò juicios conectados con situaciones y vivencias en un medio. Jesús Mosterín profesor deinvestigación en el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (de España), en una de sus publicaciones hace prosopopeya del contenido fundamental de la cultura humana y establece tres tipos de la comprensión de la información en el ser humano a saber descriptiva, practica y valorativa en un aprendizaje social que recibe y asimila y clasifica un tipo de informaciónútil y adecuada que incentiva a la comunicación. Royman Perez Miranda y Romulo Gallego Badillo de la Universidad Pedagógica Nacional sostienen que las reconstrucciones teóricas de prescindir del concepto de aprendizaje es eminentemente psicológico, donde cualesquiera sean los conceptos elaborados de aprendizaje no pueden dar objetivamente de un proceso constructivo interno para reviertir sobrela exterioridad conformando un colectivo de aula interior lo que en efecto las ideas de aprendizaje apuntan a que tales actividades de concepción pedagogía y didáctica tienen su origen en el mundo exterior lo que de afuera va para adentro causando un efecto empiropositivista que de una u otra manera la mente humana es un reflejo de la mecánica realidad experimental, deductivista, constructivista yde la praxis común, científica, cultural e inductivista de descubrimiento.
DERECHOS HUMANOS
“Constitución Política de Colombia Artículo 67: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura”.
Son atributos y facultades que permitena la persona reclamar cuanto necesita para vivir de manera digna y cumplir los fines propios de la vida en comunidad
Atributos de carácter jurídico y moral que le pertenecen a cada individuo de la especie humana, por el solo hecho de ser persona.
Son derechos connaturales a todos los seres humanos sin discriminación alguna, los Derechos Humanos están íntimamente relacionados con labúsqueda del respeto por la dignidad humana y con la realización de la justicia, estos derechos son los pilares estructurales de todo el ordenamiento jurídico.
Un conjunto de instrumentos, normas, reglas y mecanismos que regulan y controlan las relaciones mutuas entre los individuos, los grupos, las comunidades, los pueblos, el Estado y las naciones.
[1]Conjunto de procesos sociales, económicos,normativos, políticos y culturales que abren y consolidan –desde el “reconocimiento”, la “transferencia de poder” y la “mediación jurídica”- espacios de lucha por la particular concepción de la dignidad humana.
DIGNIDAD HUMANA
Los derechos humanos consideran que la condición humana están centrados en la dignidad, entendida como aquello que hace de los hombres del respeto, de la estimación delos demás y de si mismos; en la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la autonomía “resistencia a la opresión” expresada en la primera declaración del hombre y del ciudadano en Francia en el año de 1789.
Los Derechos Humanos consideran que la condición humana está centrada en la dignidad, entendida como aquello que hace a los hombres merecedores del respeto y la estimación de...
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