derechos humanos
Páginas: 50 (12388 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a todas las personas con quienes compartimos el día a día, y vivimos, socializando este sencillo trabajo que mejorar nuestra calidad de vida.
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1 REFERENCIA HISTÒRICA
1.1 El Cilindro de Ciro (539 a.c.)
1.2 La Difusión de los Derechos Humanos
1.3 La CartaMagna
1.4 La Petición del Derecho (1628)
1.5 La Declaración de Independencia de Estados Unidos (1776)
1.6 La Constitución de Estados Unidos de América (1787) y la Carta de Derechos (1791)
1.7 La Declaración de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos en 1789
1.8 La Primera Convención de Ginebra (1864)
CAPÍTULO 2 LA PERSONA
2.1. ¿Qué es humano?
2.2. ¿Qué es persona?
2.3 Lapersona en el contexto,
2.3.1 Sociológico,
2.3.2 Fisiológico,
2.3.3 Psicológico,
2.3.4 Jurídico.
2.4 ¿Qué es derechos?
CAPÍTULO 3 DERECHOS HUMANOS
3.1 ¿Que son los derechos humanos?
3.2 Características de los Derechos Humanos
3.3 Declaración Universal de los Derechos Humanos
3.4 Clasificación de los Derechos Humanos
3.4.1 Derechos Humanos de Primera Generación
3.4.2Derechos Humanos de Segunda Generación
3.4.3 Derechos Humanos de Tercera Generación
3.5 Organizaciones e Instrumentos internacionales generales de derechos humanos.
3.6 Obligaciones concretas que los estados y sus autoridades tienen en materia de derechos humanos. Terminología normativa
CAPÍTULO 4 DERECHOS HUMANOS EN EL PERÙ
4.1 La Constitución Política del Perú y los Derechos Humanos4.1.1 ¿Qué es la constitución?
4.1.2 Reconocimiento del Gobierno Peruano sobre Derechos Humano
4.2 El Plan Nacional de derechos Humanos
4.3 Ley de los Pueblos Indígenas
4.4 Ley de la criminalización de la protesta
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
El desarrollar este documento básico es un sencillo intento por difundir informaciónbásica de los Derechos Humanos. Nadie puede evadir la responsabilidad de enseñar, respetar, valorar los propios derechos humanos y hacer respetar los derechos de los demás y tener cuando sea necesario el valor de afirmarlos en cualquier circunstancia.
La conciencia universal sobre la importancia de los derechos humanos y de los pueblos ha llegado a una nitidez nunca antes alcanzada. Nunca seproclamó tan alto esos derechos y nunca se les violó tan sistemáticamente como en nuestros tiempos.
La lucha por establecerlos firmemente en la conciencia de los individuos y de los pueblos pasa obligatoriamente por el proceso educativo. La misma Asamblea General que aprobó la Declaración proclamó dichos derechos “como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse a fin deque tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y asegure, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos tanto entre los pueblos de los estados miembros como entre los de los territorios colocadosbajo su jurisdicción”
La enseñanza de los derechos humanos a todos los niveles educativos y en forma de educación permanente desde la familia, la escuela, el trabajo, los medios de comunicación y la vida social tiene hoy una importancia capital puesto que lo creemos imprescindible en cualquier país que profese la fe en la dignidad humana y en un mejor futuro para todos los pueblos.
En el Perúla situación de los derechos humanos ha mejorado mucho en los últimos años, las violaciones a estos siguen siendo un problema grave y permanente. Por ejemplo tenemos cientos de presos inocentes encerrados en condiciones carcelarias pésimas; La tortura de personas y malos tratos es algo común; hay poblaciones en el Perú que viven bajo estado de emergencia donde los derechos civiles básicos...
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a todas las personas con quienes compartimos el día a día, y vivimos, socializando este sencillo trabajo que mejorar nuestra calidad de vida.
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1 REFERENCIA HISTÒRICA
1.1 El Cilindro de Ciro (539 a.c.)
1.2 La Difusión de los Derechos Humanos
1.3 La CartaMagna
1.4 La Petición del Derecho (1628)
1.5 La Declaración de Independencia de Estados Unidos (1776)
1.6 La Constitución de Estados Unidos de América (1787) y la Carta de Derechos (1791)
1.7 La Declaración de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos en 1789
1.8 La Primera Convención de Ginebra (1864)
CAPÍTULO 2 LA PERSONA
2.1. ¿Qué es humano?
2.2. ¿Qué es persona?
2.3 Lapersona en el contexto,
2.3.1 Sociológico,
2.3.2 Fisiológico,
2.3.3 Psicológico,
2.3.4 Jurídico.
2.4 ¿Qué es derechos?
CAPÍTULO 3 DERECHOS HUMANOS
3.1 ¿Que son los derechos humanos?
3.2 Características de los Derechos Humanos
3.3 Declaración Universal de los Derechos Humanos
3.4 Clasificación de los Derechos Humanos
3.4.1 Derechos Humanos de Primera Generación
3.4.2Derechos Humanos de Segunda Generación
3.4.3 Derechos Humanos de Tercera Generación
3.5 Organizaciones e Instrumentos internacionales generales de derechos humanos.
3.6 Obligaciones concretas que los estados y sus autoridades tienen en materia de derechos humanos. Terminología normativa
CAPÍTULO 4 DERECHOS HUMANOS EN EL PERÙ
4.1 La Constitución Política del Perú y los Derechos Humanos4.1.1 ¿Qué es la constitución?
4.1.2 Reconocimiento del Gobierno Peruano sobre Derechos Humano
4.2 El Plan Nacional de derechos Humanos
4.3 Ley de los Pueblos Indígenas
4.4 Ley de la criminalización de la protesta
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
El desarrollar este documento básico es un sencillo intento por difundir informaciónbásica de los Derechos Humanos. Nadie puede evadir la responsabilidad de enseñar, respetar, valorar los propios derechos humanos y hacer respetar los derechos de los demás y tener cuando sea necesario el valor de afirmarlos en cualquier circunstancia.
La conciencia universal sobre la importancia de los derechos humanos y de los pueblos ha llegado a una nitidez nunca antes alcanzada. Nunca seproclamó tan alto esos derechos y nunca se les violó tan sistemáticamente como en nuestros tiempos.
La lucha por establecerlos firmemente en la conciencia de los individuos y de los pueblos pasa obligatoriamente por el proceso educativo. La misma Asamblea General que aprobó la Declaración proclamó dichos derechos “como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse a fin deque tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y asegure, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos tanto entre los pueblos de los estados miembros como entre los de los territorios colocadosbajo su jurisdicción”
La enseñanza de los derechos humanos a todos los niveles educativos y en forma de educación permanente desde la familia, la escuela, el trabajo, los medios de comunicación y la vida social tiene hoy una importancia capital puesto que lo creemos imprescindible en cualquier país que profese la fe en la dignidad humana y en un mejor futuro para todos los pueblos.
En el Perúla situación de los derechos humanos ha mejorado mucho en los últimos años, las violaciones a estos siguen siendo un problema grave y permanente. Por ejemplo tenemos cientos de presos inocentes encerrados en condiciones carcelarias pésimas; La tortura de personas y malos tratos es algo común; hay poblaciones en el Perú que viven bajo estado de emergencia donde los derechos civiles básicos...
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