derechos humanos
Páginas: 14 (3303 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
Mapa conceptual
Derechos humanos
Es
Evolución de los derechos humanos
El bando Sentimientos Constitución La constitución de La constitución
De De lade 1836 y sus De
Hidalgo Nación Apatzingán siete leyes 1917
Evolución de los derechoshumanos en el mundo
Tratado Jerarquía
Que es la constitución política de los estados unidos
Derechos reclamados por el hombre
Declaración universal de los derechos humanos
Características de la evolución de los derechos humanos
Características de losderechos humanos
CONCEPTOS GENERALES DE INSTRUCCIÓN Y DISCIPLINA
DIsciplina.
(Del lat. disciplīna).
1. f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.
2. f. Arte, facultad o ciencia.
3. f. Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular, observancia de las leyes y ordenamientos de la profesión o instituto.
4. f. Instrumento, hechoordinariamente de cáñamo, con varios ramales, cuyos extremos o canelones son más gruesos, y que sirve para azotar. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.
5. f. Acción y efecto de disciplinar.
~ eclesiástica.
1. f. Conjunto de las disposiciones morales y canónicas de la Iglesia.
Instrucción.
(Del lat. instructĭo, -ōnis).
• f. Acción de instruir.
• f. Caudal de conocimientos adquiridos.
•f. Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo.
• f. Conjunto de reglas o advertencias para algún fin. U. m. en pl.
• f. Inform. Expresión formada por números y letras que indica, en una computadora, la operación que debe realizar y los datos correspondientes.
• f. pl. Órdenes que se dictan a los agentes diplomáticos o a los jefes de fuerzas navales.
• f. pl.Reglamento en que predominan las disposiciones técnicas o explicativas para el cumplimiento de un servicio administrativo.
• f. Conjunto de enseñanzas, prácticas, etc., para el adiestramiento del soldado.
• f. La que se da en establecimientos sostenidos por el Estado, y comprende la primera y segunda enseñanza, las facultades, las profesiones y las carreras especiales.
• verb. Hacer losejercicios previstos para conseguir la instrucción militar.
Doctrina
Doctrina en general es el perfeccionamiento de un conocimiento específico dentro del proceso evolutivo de una realidad determinada, en base al desarrollo y sustentación de teorías y principios cognoscitivos que al ser aplicados a un medio social prescriben programas de acción que orientados por una metodología adecuada y una estructurade creencias, principios y valores éticos compartidos por todos, posibilitan el hecho de alcanzar una finalidad concreta.
Es el conjunto de conocimientos ordenados en forma metodológica para lograr el perfeccionamiento en una determinada materia.
Características de la Doctrina
• Toda doctrina persigue una finalidad, aspira alcanzar un propósito ideal que constituye una orientación permanentepara la consecución de los fines.
• Está asociada a la investigación científica que exige presupuestos teóricos como punto de partida.
• Es el intento más elaborado de un fundamento teórico.
• Es colectiva, colegiada y corporativa, las acciones de un grupo, el programa de acción es el elemento de mayor connotación, es lo sustancial, no es posible estructurar una doctrina individual.
• Requiere...
Derechos humanos
Es
Evolución de los derechos humanos
El bando Sentimientos Constitución La constitución de La constitución
De De lade 1836 y sus De
Hidalgo Nación Apatzingán siete leyes 1917
Evolución de los derechoshumanos en el mundo
Tratado Jerarquía
Que es la constitución política de los estados unidos
Derechos reclamados por el hombre
Declaración universal de los derechos humanos
Características de la evolución de los derechos humanos
Características de losderechos humanos
CONCEPTOS GENERALES DE INSTRUCCIÓN Y DISCIPLINA
DIsciplina.
(Del lat. disciplīna).
1. f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.
2. f. Arte, facultad o ciencia.
3. f. Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular, observancia de las leyes y ordenamientos de la profesión o instituto.
4. f. Instrumento, hechoordinariamente de cáñamo, con varios ramales, cuyos extremos o canelones son más gruesos, y que sirve para azotar. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.
5. f. Acción y efecto de disciplinar.
~ eclesiástica.
1. f. Conjunto de las disposiciones morales y canónicas de la Iglesia.
Instrucción.
(Del lat. instructĭo, -ōnis).
• f. Acción de instruir.
• f. Caudal de conocimientos adquiridos.
•f. Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo.
• f. Conjunto de reglas o advertencias para algún fin. U. m. en pl.
• f. Inform. Expresión formada por números y letras que indica, en una computadora, la operación que debe realizar y los datos correspondientes.
• f. pl. Órdenes que se dictan a los agentes diplomáticos o a los jefes de fuerzas navales.
• f. pl.Reglamento en que predominan las disposiciones técnicas o explicativas para el cumplimiento de un servicio administrativo.
• f. Conjunto de enseñanzas, prácticas, etc., para el adiestramiento del soldado.
• f. La que se da en establecimientos sostenidos por el Estado, y comprende la primera y segunda enseñanza, las facultades, las profesiones y las carreras especiales.
• verb. Hacer losejercicios previstos para conseguir la instrucción militar.
Doctrina
Doctrina en general es el perfeccionamiento de un conocimiento específico dentro del proceso evolutivo de una realidad determinada, en base al desarrollo y sustentación de teorías y principios cognoscitivos que al ser aplicados a un medio social prescriben programas de acción que orientados por una metodología adecuada y una estructurade creencias, principios y valores éticos compartidos por todos, posibilitan el hecho de alcanzar una finalidad concreta.
Es el conjunto de conocimientos ordenados en forma metodológica para lograr el perfeccionamiento en una determinada materia.
Características de la Doctrina
• Toda doctrina persigue una finalidad, aspira alcanzar un propósito ideal que constituye una orientación permanentepara la consecución de los fines.
• Está asociada a la investigación científica que exige presupuestos teóricos como punto de partida.
• Es el intento más elaborado de un fundamento teórico.
• Es colectiva, colegiada y corporativa, las acciones de un grupo, el programa de acción es el elemento de mayor connotación, es lo sustancial, no es posible estructurar una doctrina individual.
• Requiere...
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