derechos humanos

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
CARRERA PROFECIONAL DE TURISMO





TEMA: PRINCIPALES FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS RITMOS DE APRENDIZAJE
CURSO : METODOS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE
LICENCIADA : FRANCO HERRERA, BERTHA
INTEGRANTES:
RosaYesica Velasque Ccahuana 141818
Mariela Quispe Quispe 144538
Made Carina Huayhua Moina 144535
Fiorella Evelin Diaz Quispe 144517
Alexandra Lima Olarte 144536
CUSCO – PERU
2014




Es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; esdecir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información.






Los ritmos de aprendizajes los podemos definir como la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta un contenido. Los ritmos de aprendizaje tienen especialvinculación con los siguientes factores:
Edad del individuo
Todos los seres humanos comenzamos a aprender desde el momento en que nacemos. Durante los primeros años de vida, es cuando el cerebro está en su máximo potencial de maduración, y por ende se debe aprovechar para estimularlo desde temprana edad .Existen importantes evidencias en los campos de la fisiología, nutrición, salud, sociología,psicología y educación, las cuales demuestran que el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más rápidamente durante los primeros años. La estimulación intelectual insuficiente puede llegar a provocar daños graves y posiblemente irreversibles sobre el desarrollo. He aquí una de las razones más importantes para comenzar la educación de sus hijosen los primeros años de vida.

Madurez psicológica
El Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) define la madurez como el "buen juicio o prudencia con que el hombre se gobierna"
LA MADUREZ SPICOLOGICA SIGNIFICA:
A. "autonomía«
B. "conductas apropiadas a las circunstancias «
C. "ponderación o equilibrio «
D. "estabilidad«
E. "responsabilidad«
F. "cercanía afectiva «
G. "claridad enobjetivos y propósitos «
H. "dominio de sí "
Condición neurológica
Tiene que ver como esta el estudiante en el aspecto neurótico
¿Qué es neurosis? La neurosis es un trastorno psíquico sin una alteración orgánica demostrable, el las cuales el juicio de la realidad se halla conservado y hay lucidez. Las personas neuróticas son conscientes de su enfermedad, ya que reconocen sus síntomas, de losque la angustia es el más importante. En el lenguaje popular se lo utiliza como sinónimo de nerviosismo u obsesión.
Motivación
La motivación es muy importante para el aprendizaje.El maestro debe ser capaz de captar la atención del alumno y aprovechar los momentos óptimos para el aprendizaje, para que puede existir motivación en el alumno es importante conocer al niño, ya que la motivaciónimplica un proceso interno que permita sostener la acción.
Preparación previa
En esta etapa se brindan los primeros acercamientos al niño con la escuela, es como la antesala que lo preparará para la adquisición del proceso de lecto-escritura, en los grados del primer ciclo de primaria es notoria la diferencia entre un niño con preescolar y otro que no tuvo esa experiencia pues presenta una madurezretardada
Dominio cognitivo de estrategias
Es la habilidad para pensar las cosas y estos giran en torno al conocimiento y la comprensión de cualquier tema dado,dentro de su taxonomía existen seis niveles :
CONOCIMIENTO: se refiere a los elementos que deben memorizarse dentro del campo del saber.
COMPRENSIÓN : se refiere al entendimiento y consiste en captar , comprender un hecho...