Derechos Humanos
Páginas: 9 (2117 palabras)
Publicado: 25 de diciembre de 2012
Documento borrador Comisión de Capacitación
INDICE
CAMBIO DE PARADIGMA.................................................................. Reseña Histórica………………………………..………………………….. Enfoque de derechos en el diseño de políticas públicas……………….
MARCO NORMATIVO Ley Nº 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes…………………………………………………………………
DE UN SISTEMA DEPROTECCION INTEGRAL A UN SISTEMA DE PROTECCIÓN LOCAL Sistema de Protección Integral…………………………………………… Trabajo en Red como herramienta para el funcionamiento del Sistema de Protección Local……………………………………………………………..
PARTICIPACION
CAMBIO DE PARADIGMA Reseña Histórica
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO: UN CAMBIO DE PARADIGMA ¿De que hablamos cuando decimos “cambio de paradigma”?
Lasnociones de infancia y adolescencia, así como las creencias e ideas asociadas a estas nociones, no son “naturales”1, sino que se han ido construyendo a través de la historia, modificándose al calor de las luchas sociales, los avances de las ciencias, los cambios políticos y económicos, la doctrina de los derechos humanos aplicada a la infancia y la adolescencia. Un paradigma es, precisamente, unconjunto de creencias, conceptos científicos, formas de percibir hechos. Los integrantes de una sociedad comparten determinados paradigmas en cada momento histórico. Pero los paradigmas no son sólo teorías, también suponen una serie de formas de actuar que se condicen con esas ideas. Resulta adecuado hacer un breve recorrido por la historia para describir los discursos asociados a la infancia yadolescencia y la manera de concebir las políticas públicas que se desprenden de ellas, y los cambios que se produjeron en los últimos años, en el mundo y en nuestro país.
Haciendo un poco de historia
La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. La Declaración recalca como introducción los idénticos einalienables derechos de todos los hombres y cita las atrocidades producidas en el siglo por el desprecio de esos derechos. El carácter de universalidad es quizás lo más original y sobresaliente de la Declaración: la consideración de la familia humana con derechos iguales e inalienables que han de fundar, la libertad, la justicia y la paz en el mundo. La declaración estima como esencial que losDerechos Humanos sean protegidos por un régimen jurídico. Desde entonces, se han aprobado numerosos tratados y convenios que marcan un camino de extensión de la noción de derechos humanos. Así, los
1
La naturalización de los fenómenos sociales alude al proceso por el cual ciertos hechos que dependen de condiciones sociales y culturales, y por lo tanto varían con el tiempo y las características delmedio, tienden a percibirse como algo aceptable e inmutable: siempre fue y será de ese modo.
derechos de la mujer, de las minorías étnicas, los de los refugiados políticos, entre otros. En ese marco, desde la década de los cincuenta una nueva representación de la niñez fue ganando terreno en la comunidad internacional: el niño como primordial destinatario de la protección del mundo adulto.Dando cuenta de esa mirada y con la intención de contribuir al impulso de acciones concretas, las Naciones Unidas aprueban en 1959, la Declaración Universal de los Derechos del Niño. El lema “primero los niños” expresa de alguna forma la imagen de niñez que fue instalándose socialmente. El instrumento constituyó más bien un imperativo ético, una declaración de principios, ya que no posee caráctervinculante para los Estados. Es decir, no obligaba jurídicamente a los países a adecuar sus legislaciones nacionales para garantizar los derechos de la población infantil. Se intenta desde ese instrumento propiciar la inclusión educativa universal, la asistencia alimenticia, la cobertura sanitaria desde la primera infancia y la protección de los niños frente a conflictos bélicos y otras formas...
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CAMBIO DE PARADIGMA.................................................................. Reseña Histórica………………………………..………………………….. Enfoque de derechos en el diseño de políticas públicas……………….
MARCO NORMATIVO Ley Nº 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes…………………………………………………………………
DE UN SISTEMA DEPROTECCION INTEGRAL A UN SISTEMA DE PROTECCIÓN LOCAL Sistema de Protección Integral…………………………………………… Trabajo en Red como herramienta para el funcionamiento del Sistema de Protección Local……………………………………………………………..
PARTICIPACION
CAMBIO DE PARADIGMA Reseña Histórica
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO: UN CAMBIO DE PARADIGMA ¿De que hablamos cuando decimos “cambio de paradigma”?
Lasnociones de infancia y adolescencia, así como las creencias e ideas asociadas a estas nociones, no son “naturales”1, sino que se han ido construyendo a través de la historia, modificándose al calor de las luchas sociales, los avances de las ciencias, los cambios políticos y económicos, la doctrina de los derechos humanos aplicada a la infancia y la adolescencia. Un paradigma es, precisamente, unconjunto de creencias, conceptos científicos, formas de percibir hechos. Los integrantes de una sociedad comparten determinados paradigmas en cada momento histórico. Pero los paradigmas no son sólo teorías, también suponen una serie de formas de actuar que se condicen con esas ideas. Resulta adecuado hacer un breve recorrido por la historia para describir los discursos asociados a la infancia yadolescencia y la manera de concebir las políticas públicas que se desprenden de ellas, y los cambios que se produjeron en los últimos años, en el mundo y en nuestro país.
Haciendo un poco de historia
La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. La Declaración recalca como introducción los idénticos einalienables derechos de todos los hombres y cita las atrocidades producidas en el siglo por el desprecio de esos derechos. El carácter de universalidad es quizás lo más original y sobresaliente de la Declaración: la consideración de la familia humana con derechos iguales e inalienables que han de fundar, la libertad, la justicia y la paz en el mundo. La declaración estima como esencial que losDerechos Humanos sean protegidos por un régimen jurídico. Desde entonces, se han aprobado numerosos tratados y convenios que marcan un camino de extensión de la noción de derechos humanos. Así, los
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La naturalización de los fenómenos sociales alude al proceso por el cual ciertos hechos que dependen de condiciones sociales y culturales, y por lo tanto varían con el tiempo y las características delmedio, tienden a percibirse como algo aceptable e inmutable: siempre fue y será de ese modo.
derechos de la mujer, de las minorías étnicas, los de los refugiados políticos, entre otros. En ese marco, desde la década de los cincuenta una nueva representación de la niñez fue ganando terreno en la comunidad internacional: el niño como primordial destinatario de la protección del mundo adulto.Dando cuenta de esa mirada y con la intención de contribuir al impulso de acciones concretas, las Naciones Unidas aprueban en 1959, la Declaración Universal de los Derechos del Niño. El lema “primero los niños” expresa de alguna forma la imagen de niñez que fue instalándose socialmente. El instrumento constituyó más bien un imperativo ético, una declaración de principios, ya que no posee caráctervinculante para los Estados. Es decir, no obligaba jurídicamente a los países a adecuar sus legislaciones nacionales para garantizar los derechos de la población infantil. Se intenta desde ese instrumento propiciar la inclusión educativa universal, la asistencia alimenticia, la cobertura sanitaria desde la primera infancia y la protección de los niños frente a conflictos bélicos y otras formas...
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