DERECHOS NIÑEZ


INTRODUCCIÓN
El protocolo de actuación para la escuela libre de violencia nos da el siguiente significado de bullying o acoso escolar: “La intimidación o maltrato entre escolares de forma repetida y sostenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de los adultos, con la intención de humillar y someter abusivamente a una víctima indefensa, a través de agresiones físicas, verbales,psicológicas y/o sociales”. (SNTE/CNDH).
En el estudio que realiza el Organismo de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que se realiza a estudiantes de sexto grado de primaria de 16 países latinoamericanos, revela que la agresión más frecuente entre los niños es el robo (39,4%), seguida de la violencia verbal (26,6%) y de la violencia física (16,5%).
El GobiernoFederal promueve una Política Nacional de Educación, en la cual muestra el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en su meta nacional “México con educación de calidad” establece, en su respectivo enfoque transversal, Estrategia II “Gobierno Cercano y Moderno”, entre sus líneas de acción “actualizar el marco normativo general que rige la vida de las escuelas de educación básica con el fin de que lasautoridades educativas Estatales dispongan de los parámetros necesarios para regular el quehacer de los planteles, y se establezcan con claridad deberes y derechos de los maestros, padres de familia y los alumnos” y “definir estándares de gestión escolar para mejorar el desempeño de los planteles educativos”.
En el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 se establece que la colaboración de lasfamilias y las escuelas debe servir para el propósito de construir una convivencia pacífica basada en el respeto a los derechos humanos y la perspectiva de género. También será preciso reforzar los vínculos de las escuelas con las autoridades en materia de salud y con las que brindan asistencia prioritaria a estudiantes con problemas personales y familiares serios.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1.1 Problemática.-
¿Qué tan efectiva es la normatividad existente para combatir el bullying o acoso escolar frente a la proporcionalidad de la violencia perpetrada en las primarias y secundarias de Ciudad Delicias, Chihuahua?

1.1.2 Objetivo General.-
Investigar sobre el acoso escolar o bullying y la normatividad aplicable para este problema.

1.1.3 Objetivo Especifico.-
Realizar unainvestigación determinante del acoso escolar o bullying que afecta los niños y niñas en el Estado de Chihuahua.
Organiza r y exponer la normatividad vigente sobre la protección y erradicación de la violencia escolar.
1.1.4 Justificación.-
Somos conscientes que esta investigación; es el resultado de observar el problema de los altos niveles de agresividad en los estudiantes en el contextoescolar, este problema provoca preocupación por investigar en qué medida está afectando el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje y que tanto perjudica a los estudiantes, aparte de ello, cuan agresivos son y cuál es su nivel de agresividad, se midió la relación entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula, (conductas disruptivas o violencia en las aulas),

1.1.5Viabilidad.-
La investigación se limita a describir la relación existente entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula, no haciendo un estudio experimental por carencia de tiempo y horarios. Debido a esto estuve sometido a un horario específico y rígido en la aplicación de los instrumentos de recopilación de datos, careciendo de apoyo por parte de algunos docentes que son un pocoflexibles, desconfiados y celosos.
Por consiguiente se concreta que el proyecto es viable debido al incremento de casos de violencia escolar, en las primarias y secundarias de Delicias.

1.2 HIPÓTESIS
Existe una relación negativa entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula, entre los estudiantes de primaria y secundaria en Delicias, Chihuahua.

1.3 VARIABLES

1.3.1...