Derechos sexuales y reproductivos

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
Introducción a las actividades
Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos[ que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, elsexo, la orientación sexual,la etnia o la nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.
Los derechos sexuales y reproductivos para niñas, niños y adolescentes se en encuentran en el marco de los derechos humanos.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
conozcan los derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes;
reflexionen sobre laimportancia de la salud reproductiva;
fomenten la no discriminación;
valoren la obtención de información para la toma de decisiones.
Actividad 1:
1. ¿Escucharon hablar de los derechos sexuales y reproductivos? ¿Dónde? ¿Qué se decía sobre el tema? Los invitamos a conocer más sobre ellos leyendo la información del siguiente link:
"Derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes"a) Comenten sus opiniones entre los compañeros y con el docente. Vuelvan al link:
Lean algunos comentarios de los usuarios relacionados con los derechos sexuales y reproductivos.
¿Coinciden con las opiniones que la gente expuso en la página? ¿Con cuáles? ¿Por qué?
Elaboren un comentario en relación con las opiniones publicadas en el link. Hagan una síntesis de los comentarios que hicieron y, siles parece oportuno socializarla, pueden publicarla en el link.
Actividad 2:
1. El 15 de julio de 2010 se sancionó la denominada ley de matrimonio igualitario en la Argentina. ¿Saben en qué consiste? Busquen en Internet diarios argentinos de esa época y realicen una breve reseña de cómo se sucedieron los hechos en el Congreso de la Nación y en la sociedad antes, durante y después de la sanción.Pueden ayudarse con "este link".
Actividad 3:
1. Busquen en Internet las páginas web de los centros de asistencia de la salud de la comunidad donde viven. Pueden utilizar buscadores como Google, Yahoo, etcétera.
a) Tomen notas de la dirección y los teléfonos de cada centro. Averigüen si en estos centros pueden obtener: información sobre salud sexual y reproductiva; atención gratuitarelacionada con ese derecho; métodos anticonceptivos en forma gratuita; programas o charlas sobre educación sexual. Socialicen la información entre sus compañeros y compañeras enviando e-mails con los datos que obtuvieron a las listas de direcciones de la escuela.

Actividad de cierre: Igualdad de género
1. Lean el artículo publicado en "este link". 
a) Asocien este artículo con las conclusiones queobtuvieron en la actividad 1 ¿Encuentran relaciones entre este y el artículo anterior? ¿Cuáles? ¿Consideran que en nuestra sociedad hubo y hay igualdad de género? ¿Por qué?
2. Busquen en "este link" cuáles son los pilares de la igualdad de género.
a) En el programa Power Point o en el Impress de sus equipos portátiles, preparen tres diapositivas. En cada una, escriban el nombre de uno de lospilares para la igualdad de género como título, con un color y una tipografía que se destaquen. Luego, en cada diapositiva, con la herramienta “cuadro de texto”, escriban entre todos las ideas, los pensamientos y las sensaciones que les sugieren cada uno de los pilares. Utilicen el ícono “ver presentación” y lean los pilares y las opiniones que despertaron entre ustedes.
b) Relean la síntesis dela actividad 1 y armen una conclusión final a modo de mensaje. Escríbanla en una cuarta diapositiva.
c) Socialicen la presentación en la red interna o de manera impresa, para difundir estos derechos y discutir la temática con los docentes y los alumnos de la escuela donde estudian.
Enlaces de interés y utilidad para el trabajo
"Especialización en Salud Reproductiva y sexual de la mujer"
En la...