Derechos














ESCUELA DE FAMILIA


República Dominicana


Guía de Talleres Comunitarios
Disciplina Positiva



















El uso del castigo físico, el maltrato verbal y emocional como herramientas para disciplinar a los niños y controlar su comportamiento tiene una larga historia en la humanidad. El uso de la disciplina física en los niños puedecompararse con la manera similar en la cual se ha aceptado el uso del castigo físico para disciplinar a las esposas, criados y esclavos. Las leyes que permitían estas formas de castigo han sido derogadas y solamente los niños pueden todavía ser disciplinados de esta manera.

Existen defensores del castigo físico como elemento inseparable de la disciplina de los niños, niñas y adolescentes. Hayquienes apoyan su uso basándose en fundamentos religiosos. Su interpretación de ciertas escrituras, particularmente aquellas que aparecen en el libro de los proverbios del Antiguo Testamento, les hace pensar que estos castigos son ordenados por Dios. Otros líderes religiosos, sin embargo, interpretan de un modo distinto los mismos versículos bíblicos y pueden señalar otros textos que recomiendantratar a los niños con delicadeza.

En el tema de los patrones de crianza de las comunidades afectadas por el trabajo de los Programas de Desarrollo de Área se hace pertinente nuestra vision organizacional.


“Nuestra vision para cada niño y niña, vida en toda su plenitud;
Nuestra oración para cada corazón, la voluntad para hacerlo posible”.PRESENTACIÓN


El presente documento, es una guía para la realización de Talleres sobre Disciplina Positiva, con un enfoque a nivel de usuario, puesto a la disposición de las escuelas de padres y madres o de familia auspiciadas por los PDA (Programas de Desarrollo de Área) en la Republica Dominicana.

El propósito de estos talleres es construir un espacio participativo de reflexión y decisiónde cambios conductuales, con relación a las actitudes y practicas asociadas a las tareas de crianza de los niños, niñas y adolescentes.
En este documento el PDA dispone de tres (3) talleres relacionados con la función parental1 de proveer a niños, niñas y adolescente un entorno favorable al desarrollo del autocontrol, la autonomía y la socialización protegidos/as de prácticas abusivas físicas yemocionales dentro del entorno familiar. De esta serie, el primero corresponde a la formación del equipo de facilitadores que acompañaran la capacitación a padres, madres y tutores.

Los talleres que contienen esta guía son los siguientes:

1. Preparación del Facilitador/a
2. Mi Familia. Espacio de formación humana para mis hijos/as.
3. Disciplina Positiva

Al inicio de cada taller sedescriben los objetivos, la metodología y una propuesta de compromiso de cambio conductual para padres, madres y tutores.

Para la implementación de estos talleres se recomienda que el PDA organice, durante el mes de abril, una semana completa de trabajo. Seleccionando primero, los grupos de padres, madres y tutores a alcanzar. Luego preparar un equipo de facilitadores, los cuales trabajaranen en pareja para 30 personas. El primer día de la semana, se dedica a la capacitación de los facilitadores/as. Los cuatro días subsiguientes se trabaja con los padres, madres y tutores. El sexto día de la semana realiza, con la participación activa de madres, padres y tutores una actividad pública donde se manifieste a la comunidad la importancia del uso de la disciplina positiva comoprevención del abuso infantil dentro de la familia.


República Dominica, Abril 2009
Lourdes A. Pérez de Jiménez
Coord. Nac. De Educación Y Familia





SOBRE LAS ESCUELAS DE PADRES Y MADRES
Y LAS ESCUELAS DE FAMILIA




Las entidades educativas, sean estas publicas o privadas, para el logro de una comunidad que vele y propicie calidad en la formación de los niños, niñas y adolescentes...