Derechos

INTRODUCCIÓN

PRESENTACION

EVOLUCIÓN HISTÓRICA EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE LEYES:
Antecedentes
Roma: Aunque en Grecia, debido a la existencia de ciudades-estado con gobierno y legislación propia, y a causa del tránsito de personas y mercancías entre ellos, se estima, que puede darse un sistema de aplicación simultanea de diversas normas jurídicas, a Roma la tomamos como punto departida para el análisis de la doctrina tendientes a dar soluciones a los conflictos de leyes.
Al sistema romano de aplicación de leyes, se les conoce como de “la personalidad del dere3cho”, toda vez que las normas jurídicas no se aplicaban tomando como base un territorio determinado, sino tomando en cuenta a las personas que ten
La que regir. Así los ciudadanos se encontraban sometidos al juscivile, los peregrinos o extranjeros a las leyes de su lugar de su origen, y las relaciones entre ciudadanos y extranjeros o entre estos últimos provenientes de diversos lugares, a una legislación especial conocida como jus gentiu, que era considerada como común para todos los hombres y que servían para dar solución a la convergencia de ordenamientos jurídicos.
Edad Media: debido la estructura delfeudalismo, en la cual el Señor decidía todas las situaciones originadas en sus dominios, surge el sistema terrritorialista que no permite la aplicación de derecho extraño, ya que las leyes son creadas para regir en un lugar determinado.
Escuela estatutaria: las podemos dividir en cuatro: italiana, francesa, holandesa y flamenca.
* Escuela italiana: tiene su origen en la escuela de Bolonia,con los glosadores del siglo XII, quienes se abocaron al estudio de los textos romanos, especialmente la colección realizada a partir de la época de Justiniano, cuyo conjunto se le conoció con el nombre de corpus juris civiles, comentándole y agregándole notas marginales o interlineales. Sus representantes son Bartolo de Sanssoferrato, Baldo, Acursio, Aldrico, etc. A Irnerio de Bolonia se leconsidera su principal exponente. Niboyet atribuye a la glosa “ordinaria” de Acurio, realizada sobre el primer libro de codex, el origen del estudio de los conflictos de leyes, al adecuar las hipótesis a situaciones planteadas en los tribunales de Modena para fundamentar, en ciertos casos la aplicación extraterritorial del derecho de Bolonia. Se considera que en el ciclo XIII terminaron su labor,la cual fue continuada por los postglosadores hasta el siglo XVII, quienes tomaron como punto de partida la glosa realizada. Las principales características de esta escuela, de acuerdo con Carlos Arellano García, son: 1) plantea problemas conflictuales concretos en los que se determinan la aplicación territorial o extraterritorial de la norma; 2) no estudian conflictos internacionales, sinointerprovinciales; 3) no se establecen principios generales dogmáticos; 4) el derecho romano flota como derecho común y de él se extraen argumentos; 5) son eminentemente prácticos.
* Escuela francesa: se desarrolla en el siglo XVI y sus representantes más destacados son Charles Dumoulin, Guy Collique y Bertrand D´ Argentre, los cuales, al igual que en la escuela anteriormente indicada, analizan lostextos romanos. Werner Golschmidt afirma que esta doctrina se condensa en la frase “ todos los estatutos son reales”. Sus principales características, de conformidad con lo señalado por Niboyet, son: 1) divide a los estatutos en reales, personales y mixtos: los reales tiene por objeto alas cosas, los personales a los individuos y los mixtos a los dos anteriores; 2) establece que en los estatutosreales y mixtos la norma se aplica territorialmente, en los personales extraterritorialmente;3) es una obligación fundada en la idea de justicia la aplicación extraterritorial de la norma en el estatuto personal. La escuela francesa antigua tiene el mérito de tratar de establecer principios más generales que los establecidos por la escuela italiana antigua, no obstante el saldo es negativo pues...